Слайд 2Алексей Николаевич Леонтьев (1903-1979)
Доктор педагогических наук (1940)
Член АПН РСФСР (1950)
Лауреат Ленинской
![Алексей Николаевич Леонтьев (1903-1979) Доктор педагогических наук (1940) Член АПН РСФСР (1950)](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/847989/slide-1.jpg)
премии (1963)
Основатель факультета психологии МГУ (1966)
Лауреат Ломоносовской премии
I степени (1976)
Почётный доктор Парижского и Будапештского университетов.
Почётный член Венгерской АН
Слайд 3Основные научные труды
1. Развитие памяти (1931)
2. Проблемы развития психики (1959)
3. Потребности,
![Основные научные труды 1. Развитие памяти (1931) 2. Проблемы развития психики (1959)](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/847989/slide-2.jpg)
мотивы и эмоции (1973)
4. Деятельность. Сознание. Личность (1975)
Слайд 4Основные положения теории
Переход от раздражительности к чувствительности — критерий психического. Стадии
![Основные положения теории Переход от раздражительности к чувствительности — критерий психического. Стадии](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/847989/slide-3.jpg)
развития психики: элементарная сенсорная психика, перцептивная психика, интеллект, сознание. Новые ступени психического отражения возникают вследствие усложнения деятельности.
Внутренняя, психическая деятельность возникает в процессе интериоризации внешней, практической деятельности и имеет принципиально то же строение.
Важнейший принцип психологии деятельности — принцип «интериоризации-экстериоризации»
Слайд 5Психологическое строение деятельности
Мотив
Цель
Условия
Операция
Действие
Деятельность
Потребность
Задача
Структура
деят-ти
Предметн. содер-е деят-ти
Деятельность — специфический вид активности, направленный
![Психологическое строение деятельности Мотив Цель Условия Операция Действие Деятельность Потребность Задача Структура](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/847989/slide-4.jpg)
на познание и творческое преобразование окружающего мира, включая самого себя и условия своего существования
Слайд 6Принцип ведущей деятельности
Закономерности индивидуального психического развития могут быть описаны посредством введения
![Принцип ведущей деятельности Закономерности индивидуального психического развития могут быть описаны посредством введения](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/847989/slide-5.jpg)
понятия «ведущая деятельность», которая изменяется на каждой стадии развития.
Основным механизмом при этом выступает сдвиг мотива на цель — превращение того, что выступало как одна из целей, в самостоятельный мотив.
Слайд 7Проблема сознания
Отличительная черта сознания — возможность отражения мира безотносительно к биологическому смыслу
![Проблема сознания Отличительная черта сознания — возможность отражения мира безотносительно к биологическому](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/847989/slide-6.jpg)
этого отражения.
Факторы возникновения: коллективный труд и речь.
Элементы сознания:
Значение — идеальные конструкты, в которых представлены обобщенные формы совокупного культурно-исторического опыта (содержание знака, слова и т.д.).
Личностный смысл — субъективная значимость тех или иных явлений действительности. Определяет пристрастность человеческого сознания.
Чувственная ткань образа — обобщенное наименование для различных перцептивных категорий (пространство, цвет, форма и т.д.), из которых строится образ. Обеспечивает чувство реальности.
Слайд 8Что есть личность?
Согласно теории А.Н. Леонтьева, личностью не рождаются, а становятся.
Личность
![Что есть личность? Согласно теории А.Н. Леонтьева, личностью не рождаются, а становятся.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/847989/slide-7.jpg)
«рождается» дважды:
Первое «рождение» личности происходит в дошкольном возрасте, когда устанавливается иерархия мотивов, первое соотнесение непосредственных побуждений с социальными критериями.
Второе (истинное) «рождение» происходит в подростковом возрасте и связано с осознанием мотивов своего поведения и возможностью самовоспитания. Т.е. для понимания существа личности определяющее значение имеет не многообразие социальных ролей, а выбор, принятие и выполнение человеком определенных социальных действий, внутреннее отношение к ним.
Слайд 9Отличие деятельностных подходов
А.Н. Леонтьева и С.Л. Рубинштейна
А.Н. Леонтьев утверждал, что при
![Отличие деятельностных подходов А.Н. Леонтьева и С.Л. Рубинштейна А.Н. Леонтьев утверждал, что](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/847989/slide-8.jpg)
решении проблемы единства сознания и деятельности С.Л. Рубинштейн не вышел за рамки критикуемой им же дихотомии: сознание по-прежнему рассматривается им не в «деятельностном ключе», а как «переживания», «явления», как «внутреннее», а деятельность предстает как нечто принципиально «внешнее».