АЛГОРИТМ СОПРОВОЖДЕНИЯ ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВ С РАССТРОЙСТВАМИ АУТИСТИЧЕСКОГО СПЕКТРА

Содержание

Слайд 2

Специалисты

Специалисты

Слайд 3

Методист по работе с РАС. Задача: Организационно-методическая помощь в работе команды специалистов,

Методист по работе с РАС. Задача: Организационно-методическая помощь в работе команды специалистов, супервизия.
супервизия.

Слайд 4

Ведущий специалист (психолог, назначается заведующим коррекционным отделением). Задача: Координация работы команды специалистов,

Ведущий специалист (психолог, назначается заведующим коррекционным отделением). Задача: Координация работы команды специалистов,
проведение основной коррекционно-развивающей работы с ребенком.

Слайд 5

Сопутствующие специалисты (логопед, дефектолог, нейропсихолог, социальный педагог; назначаются по итогам консилиума исходя

Сопутствующие специалисты (логопед, дефектолог, нейропсихолог, социальный педагог; назначаются по итогам консилиума исходя
из рекомендаций ведущего специалиста). Задача: проведение коррекционно-развивающей работы с ребенком.

Слайд 6

Этапы работы:

Этапы работы:

Слайд 7

1. Диагностический этап

1. Диагностический этап

Слайд 8

1.1. Общая оценка уровня адаптации.
Метод: Шкала адаптивного поведения Вайнленда (VABS) Под ред.

1.1. Общая оценка уровня адаптации. Метод: Шкала адаптивного поведения Вайнленда (VABS) Под
Сайфутдиновой Л. Р
Диагностику осуществляет ведущий специалист.
Результат: Протокол диагностики.

Слайд 9

Углубленная диагностика.
А. Для детей младше 5 лет или при значительном снижении интеллектуального

Углубленная диагностика. А. Для детей младше 5 лет или при значительном снижении
развития.
Метод: Психолого Педагогический профиль развития (РЕР).
Б. Для детей старше 5 лет.
Метод: Стандартные диагностические методики.
По результатам диагностики ведущий специалист составляет заключение и индивидуальную программу коррекционно-развивающей работы с ребенком. Данные результаты выносятся на консилиум.

Слайд 10

Консилиум по результатам диагностического периода. Ответственный за проведение: методист по работе с

Консилиум по результатам диагностического периода. Ответственный за проведение: методист по работе с
РАС.
Участники: методист по работе с РАС, ведущий специалист, другие специалисты (привлекаются при необходимости).
Результат: утвержденная программа коррекционно-развивающей работы с ребенком, рекомендации по присоединению необходимых ребенку сопутствующих специалистов, сроки супервизии.

Слайд 11

Коррекционный этап

Коррекционный этап

Слайд 12

Ведущий специалист (и сопутствующие специалисты) проводят коррекционно-развивающую работу исходя из целей и

Ведущий специалист (и сопутствующие специалисты) проводят коррекционно-развивающую работу исходя из целей и
задач, поставленных в программе работы. Программа рассчитана на 8 занятий, по истечению данного периода ведущий специалист проводит оценку эффективности работы и составляет программу на следующий период. При необходимости согласует программу с другими специалистами. Составленная программа заверяется на супервизии у методиста по работе с РАС. При необходимости методист посещает занятия специалистов.

Слайд 13

Итоговая диагностика. Проводится ведущим и сопутствующими специалистами. На основе результатов диагностики ведущим

Итоговая диагностика. Проводится ведущим и сопутствующими специалистами. На основе результатов диагностики ведущим
специалистом составляется сводное заключение по итогам коррекционно-развивающей работы с ребенком, даются рекомендации по дальнейшему сопровождению.

Слайд 14

Итоговый консилиум:
Ответственный за проведение: методист по работе с РАС.
Участники: методист по

Итоговый консилиум: Ответственный за проведение: методист по работе с РАС. Участники: методист
работе с РАС, ведущий специалист, другие специалисты (привлекаются при необходимости). Ведущий специалист представляет сводное заключение по итогам работы с ребенком, обозначает рекомендации по дальнейшему образовательному маршруту.

Слайд 15

Виды коррекционно-развивающей работы с детьми с РАС

Виды коррекционно-развивающей работы с детьми с РАС

Слайд 16

Индивидуальная коррекционно-развивающая работа: ведется под руководством ведущего специалиста (психолога) при участии сопутствующих

Индивидуальная коррекционно-развивающая работа: ведется под руководством ведущего специалиста (психолога) при участии сопутствующих
специалистов (дефектолог, логопед, нейропсихолог и т.д.).

Слайд 17

Методы и программы:
Элементы игровой и арт-терапии,
TEACCH , Э.Шоплер, Р.Райхлер.
Элементы ABA

Методы и программы: Элементы игровой и арт-терапии, TEACCH , Э.Шоплер, Р.Райхлер. Элементы
(Прикладной Поведенческий Анализ)
«Маленькие ступеньки. Программа ранней педагогической помощи детям с отклонениями в развитии.» М.Питерси, Р. Трилор. М.

Слайд 18

Групповая коррекционно-развивающая работа: назначается по рекомендации ведущего специалиста и осуществляется специалистом коррекционной

Групповая коррекционно-развивающая работа: назначается по рекомендации ведущего специалиста и осуществляется специалистом коррекционной группы.
группы.

Слайд 19

Направления:
- Социальная адаптация,
- СБО,
- Развитие коммуникативной сферы,
- Подготовка

Направления: - Социальная адаптация, - СБО, - Развитие коммуникативной сферы, - Подготовка к школе.
к школе.

Слайд 20

Работа с родителями детей с РАС

Работа с родителями детей с РАС

Слайд 21

1.Консультативная деятельность.

1.Консультативная деятельность.

Слайд 22

1.1. Консультации по итогам диагностического периода проводится ведущим специалистом с целью выработки

1.1. Консультации по итогам диагностического периода проводится ведущим специалистом с целью выработки
общих подходов в коррекционно-развивающей работе с ребенком.
Периодичность: по окончанию первичной и итоговой диагностики.

Слайд 23

1.2.Консультации по вопросам
обучения и воспитания ребенка по запросам родителей проводятся специалистами

1.2.Консультации по вопросам обучения и воспитания ребенка по запросам родителей проводятся специалистами по мере необходимости.
по мере необходимости.

Слайд 24

Консультации по итогам коррекционно-развивающей работы проводятся ведущим специалистом после итогового консилиума с

Консультации по итогам коррекционно-развивающей работы проводятся ведущим специалистом после итогового консилиума с
целью сообщения результатов работы с ребенком и рекомендаций по дальнейшему образовательному маршруту.

Слайд 25

Консультации по коррекции ДРО проводятся семейным психологом по рекомендации ведущего специалиста.
Периодичность: определяется

Консультации по коррекции ДРО проводятся семейным психологом по рекомендации ведущего специалиста. Периодичность:
консультирующим специалистом в зависимости от специфики случая.

Слайд 26

Совместные занятия. Проводятся ведущим специалистом и сопутствующими при постановке соответствующих задач в

Совместные занятия. Проводятся ведущим специалистом и сопутствующими при постановке соответствующих задач в
работе.
Периодичность: каждое 4 занятие

Слайд 27

Групповая работа с родителями назначается по рекомендации ведущего специалиста или при желании

Групповая работа с родителями назначается по рекомендации ведущего специалиста или при желании
родителя осуществляется самозапись.
Периодичность: определяется программой групповой работы, в среднем не реже 1 раза в 2 недели.
Имя файла: АЛГОРИТМ-СОПРОВОЖДЕНИЯ-ДЕТЕЙ-И-ПОДРОСТКОВ-С-РАССТРОЙСТВАМИ-АУТИСТИЧЕСКОГО-СПЕКТРА.pptx
Количество просмотров: 139
Количество скачиваний: 0