Содержание
- 2. Algorytm LEM2 Wyznaczamy zbiór T(G) wszystkich par atrybut-wartość Zatem T(G) = {(Inflacja, spadek), (Inflacja, bez_zmian), (Deficyt_budż,
- 3. Algorytm LEM2 [(Inflacja, spadek)] = {1, 2, 7} [(Inflacja, bez_zmian)] = {3, 4, 5, 6, 8}
- 4. Algorytm LEM2 Wyznaczamy zbiór B wszystkich przypadków klasy obniżka Zatem B = {1, 2, 4, 5,
- 5. Algorytm LEM2 Wyznaczamy zbiór B wszystkich przypadków klasy obniżka Zatem B = {1, 2, 4, 5,
- 6. Zakładamy wstępnie, że G = B = {1, 2, 4, 5, 7} oraz T = Ø
- 7. [(Inflacja, spadek)] = {1, 2, 7} ⊆ B T = Ø ∪ {(Inflacja, spadek)} = {(Inflacja,
- 8. Spośród wszystkich par atrybut-wartość wybieramy: parę która ma największe przecięcie ze zbiorem G max|[t] ∩ G]|
- 9. [(Rezerwy_dew, spadek)] = {2, 4, 5} ⊆ B [T] = {1, 2, 7} ∪ {2, 4,
- 10. Ponieważ G = Ø zatem powyższe reguły pokrywają wszystkie przypadki z kategorii obniżka, teraz należy znaleźć
- 11. Algorytm LEM2 Wyznaczamy zbiór B wszystkich przypadków klasy podwyżka Zatem B = {3, 6, 8} Zakładamy
- 12. Spośród wszystkich par atrybut-wartość wybieramy: parę która ma największe przecięcie ze zbiorem G max|[t] ∩ G]|
- 13. [(Inflacja, bez_zmian)] = {3, 4, 5, 6, 8} [(Deficyt_budż, bez_zmian)] = {1, 5, 8} [(Deficyt_budż, wzrost)]
- 14. T = {(Inflacja, bez_zmian), (Rezerwy_dew, wzrost)} for each t ∈ T do if [T – {t}]
- 15. Reguła 3: JEŻELI Inflacja JEST bez_zmian ORAZ Rezerwy_dew JEST wzrost TO Stopy_proc JEST podwyżka [T] =
- 16. G = B – [T] = {3, 6, 8} – {3, 8} = {6} [(Deficyt_budż, bez_zmian)]
- 17. Reguła 1: JEŻELI Inflacja JEST spadek TO Stopy_proc JEST obnizka Reguła 2: JEŻELI Rezerwy_dew JEST spadek
- 19. Скачать презентацию

![Algorytm LEM2 [(Inflacja, spadek)] = {1, 2, 7} [(Inflacja, bez_zmian)] = {3,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/849421/slide-2.jpg)



![[(Inflacja, spadek)] = {1, 2, 7} ⊆ B T = Ø ∪](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/849421/slide-6.jpg)

![[(Rezerwy_dew, spadek)] = {2, 4, 5} ⊆ B [T] = {1, 2,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/849421/slide-8.jpg)



![[(Inflacja, bez_zmian)] = {3, 4, 5, 6, 8} [(Deficyt_budż, bez_zmian)] = {1,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/849421/slide-12.jpg)


![G = B – [T] = {3, 6, 8} – {3, 8}](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/849421/slide-15.jpg)

Не поддаваться панике
Strategic Marketing
М. В. ЛОМОНОСОВ — ВЕЛИКИЙ СЫН РОССИИ.
Элементы интернет-маркетинга и их взаимодействие
Производственная практика. ООО Вертикаль КОМ
Физкультура и спорт: общее и различие. Их влияние на здоровье человека
Лекция 9ПОНИМАНИЕкак интеллектуальная функция и методологическая техника
Морозные узоры
ВМЕСТО ПРЕДИСЛОВИЯ
Фотоклуб Перспектива
Социальный эксперимент
Размножение покрытосеменных 7 класс
Вероятность события
Формування в учнів мислення, орієнтованого на стале майбутнє, в умовах інтеграційного простору навчально-виховного комплексу Чал
ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ РФБЕЛГОРОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТФАКУЛЬТЕТ БИЗНЕСА И СЕРВИСАКАФЕДРА ТУРИЗМА И
Магазин Drip Wear
Сайт Могу писать курсы для преподавателей
Программа Восточный сплав цыганской комбинации
Драматический театр
«ЦИВИЛИЗАЦИЯ 41»
Психолог в отделе полиции
МОУ Архангельская СОШШатковский район
Где больше грязи, там раздолье заразе Кто считает зубы нам По утрам и вечерам.
Управление образования администрации МО Красноармейский район Методические особенности введения учебного предмета ОРКСЭ Об изу
Мастер класс по пластике
преза
GONGZHENG THUNDERJET AD1802S
Презентация на тему Инвестиции