Содержание
- 2. Дать понятие об амфотерности, амфотерных оксидах и гидроксидах, переходных металлах; Повторить, закрепить и развить знания о
- 3. Основные классы сложных веществ (повторение) Генетическая связь (повторение) Лабораторная работа Понятие амфотерности. Амфотерные оксиды и гидроксиды
- 4. Основные классы сложных веществ: Вещества Кислоты Основания Оксиды Соли
- 5. Оксиды – это сложные вещества, состоящие из двух химических элементов, один из которых – кислород со
- 6. Задание 1 Выберите из списка веществ оксиды: H2O, CO2, P2O5, WO3 Fe2O3 SO3, CaCl2, SCl6, CuO,
- 8. Основания – это сложные вещества, состоящие из ионов металлов и связанных с ними одного или нескольких
- 9. Щелочи образованы металлами I группы гл. подгруппы, II группы главной подгруппы (кроме Be) NaOH – гидроксид
- 10. Кислоты – это сложные вещества, молекулы которых состоят из атомов водорода и кислотных остатков. Кислородосодержащие кислоты:
- 11. Соли – это сложные вещества, состоящие из ионов металлов и кислотных остатков Соли KNO3 NaCl CuSO4
- 12. Распределите вещества по классам
- 13. Задание 2 Распределите вещества по классам: H2S, SO3, CuSO4, FeCl3, KOH, Na2O, Al(OH)3, K3PO4, FeS, Al2(SO4)3,
- 14. Проверьте себя:
- 15. М Основание нм Кислота (кислородосодержащая) Генетическая связь Основный оксид Кислотный оксид Соль
- 16. CaO Ca(OH)2 P2O5 H3PO4 P Ca Генетическая связь Ca3(PO)4
- 17. Получение гидроксида алюминия В 2 пробирки налейте по 1 мл раствора соли алюминия В обе пробирки
- 18. Доказательство амфотерности: 1.Взаимодействие с кислотами В одну пробирку с осадком прилейте раствор соляной кислоты. 2.Взаимодействие со
- 19. Что наблюдали? Осадки гидроксида алюминия в обеих пробирках растворяются. Вывод: гидроксид алюминия проявляет свойства оснований, взаимодействуя
- 20. Гидроксид – вещество, где есть гидроксогруппа -ОН O HNO3 H – O - N O H2SO4
- 21. Гидроксид алюминия можно записать как основание и как кислоту Al(OH)3 = H3AlO3 AlO3H3 = = Кислота
- 22. Al(OH)3 + 3HCl = AlCl3 +3H2O H3AlO3 + 3NaOH = Na3AlO3+3H2O Хлорид алюминия Алюминат натрия Запишите
- 23. Al2O3 + 6HCl = 2AlCl3 + 3H2O Al2O3 + 3NaOH = Na3AlO3 + 3H2O Как основный
- 24. Амфотерные Оксиды металлов (с.о. +2,+3,+4)
- 25. Амфотерные гидроксиды
- 26. Какие из групп веществ проявляют амфотерные свойства? Ca(ОН)2, Cu(ОН)2, NaОН, Fe(OН)2 Fe2O3, Al2O3, Fe(OН)3 , ZnO,
- 27. Допишите уравнение реакции: Zn(OH)2 + 2NaOH в результате образуются Na2ZnO2 + 2H2O Zn(OH)2 + Na2O ZnSO4
- 28. Совершенно верно!!!
- 29. Подумай ещё немного!
- 31. Скачать презентацию
 Slaidy.com
 Slaidy.com




























 Использование здоровьесберегающих технологий на уроках физической культуры
 Использование здоровьесберегающих технологий на уроках физической культуры ПРОЕКТ«Школа гражданского образования»
 ПРОЕКТ«Школа гражданского образования» Изображения даваемые линзой (8 класс)
 Изображения даваемые линзой (8 класс) Ватикан
 Ватикан Институт управления бизнес-процессами СФУ. Прикладная информатика. Цифровая экономика
 Институт управления бизнес-процессами СФУ. Прикладная информатика. Цифровая экономика Н.А.Островский
 Н.А.Островский Авангард
 Авангард Распределение финансов
 Распределение финансов Семейное право
 Семейное право Презентация Сидельников В.С
 Презентация Сидельников В.С Отражение в миссии и в стратегических целях организации интересов стейкхолдеров
 Отражение в миссии и в стратегических целях организации интересов стейкхолдеров Башкирский народный орнамент
 Башкирский народный орнамент СРО РОО — 2011
 СРО РОО — 2011 Global Business
 Global Business Георг Вильгельм Рихман
 Георг Вильгельм Рихман Использование T&D технологий для формирования целевой управленческой культуры в компании
 Использование T&D технологий для формирования целевой управленческой культуры в компании ПУБЛИЧНЫЙ ОТЧЕТМуниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы № 22 г.Сочи
 ПУБЛИЧНЫЙ ОТЧЕТМуниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы № 22 г.Сочи Выполнение работ по программе «Комплекс мероприятий по снижению дискриминации и повышению толерантности к людям, живущим с ВИЧ/С
 Выполнение работ по программе «Комплекс мероприятий по снижению дискриминации и повышению толерантности к людям, живущим с ВИЧ/С Всемирный потоп
 Всемирный потоп Сергей Александрович Есенин
 Сергей Александрович Есенин «Портреты в музыке»
 «Портреты в музыке» О о
 О о «Определение содержания катиона аммония с использованием полевого фотоколориметра «Экотест-2020» в работе 42-й Межрегиональной мо
  «Определение содержания катиона аммония с использованием полевого фотоколориметра «Экотест-2020» в работе 42-й Межрегиональной мо Основы внутрифирменного планирования
 Основы внутрифирменного планирования Народые инстрменты
 Народые инстрменты Тема 6
 Тема 6 Взаимодействие семьи и школы в учебно-воспитательном процессе
 Взаимодействие семьи и школы в учебно-воспитательном процессе Размещение и плотность населения мира
 Размещение и плотность населения мира