Содержание
- 2. Сравнительный анализ исследовательских и проектных умений школьников Умения и навыки исследовательского обучения (по А.И. Савенкову) Умения
- 3. Основными видами проектного анализа являются: стратегический анализ проекта; анализ технической реализуемости проекта и инновационного потенциала; правовой,
- 5. Скачать презентацию
Слайд 2Сравнительный анализ исследовательских и проектных умений школьников
Умения и навыки исследовательского обучения (по
Сравнительный анализ исследовательских и проектных умений школьников
Умения и навыки исследовательского обучения (по
Умения и навыки исследовательского обучения (по

А.И. Савенкову) Умения и навыки проектного обучения
умения: - видеть проблемы; - задавать вопросы; - выдвигать гипотезы; - давать определения понятиям; - классифицировать наблюдения; навыки: - проведения экспериментов; - делать выводы и умозаключения; - структурировать материал; - работать с текстом и др. умения: - исследовательские или поисковые (видеть проблемы; формулировать проблему; рассматривать проблему с разных точек зрения; задавать вопросы; давать определения понятиям; формулировать цель и задачу; выдвигать гипотезы; планировать свою деятельность; устанавливать причинно-следственные связи; структурировать материал; делать выводы и умозаключения умение самостоятельно найти недостающую информацию в разных информационных источниках; и др. - технологические умения (осуществить подбор необходимых материалов; навыки проведения конкретных технологических операций (предусмотренных технологическим процессом); корректировать объект деятельности; осуществлять контроль и испытание предмета деятельности); - презентационные умения (построение устного доклада (сообщения) о проделанной работе, выбор способов и форм наглядной презентации результатов (продукта) деятельности, изготовление предметов наглядности); - рефлексивные умения (проводить рефлексию поставленной задачи и личных возможностей её решения; проводить анализ своей деятельности; осуществлять анализ результата по соответствию цели); - коммуникативные умения и навыки работы в сотрудничестве (умение инициировать учебное взаимодействие со взрослыми -вступать в диалог, задавать вопросы и т.д.; взаимодействовать внутри группы; умение находить компромисс; навыки взаимопомощи в группе в решении общих задач; умение находить и исправлять ошибки в работе других участников группы).
умения: - видеть проблемы; - задавать вопросы; - выдвигать гипотезы; - давать определения понятиям; - классифицировать наблюдения; навыки: - проведения экспериментов; - делать выводы и умозаключения; - структурировать материал; - работать с текстом и др. умения: - исследовательские или поисковые (видеть проблемы; формулировать проблему; рассматривать проблему с разных точек зрения; задавать вопросы; давать определения понятиям; формулировать цель и задачу; выдвигать гипотезы; планировать свою деятельность; устанавливать причинно-следственные связи; структурировать материал; делать выводы и умозаключения умение самостоятельно найти недостающую информацию в разных информационных источниках; и др. - технологические умения (осуществить подбор необходимых материалов; навыки проведения конкретных технологических операций (предусмотренных технологическим процессом); корректировать объект деятельности; осуществлять контроль и испытание предмета деятельности); - презентационные умения (построение устного доклада (сообщения) о проделанной работе, выбор способов и форм наглядной презентации результатов (продукта) деятельности, изготовление предметов наглядности); - рефлексивные умения (проводить рефлексию поставленной задачи и личных возможностей её решения; проводить анализ своей деятельности; осуществлять анализ результата по соответствию цели); - коммуникативные умения и навыки работы в сотрудничестве (умение инициировать учебное взаимодействие со взрослыми -вступать в диалог, задавать вопросы и т.д.; взаимодействовать внутри группы; умение находить компромисс; навыки взаимопомощи в группе в решении общих задач; умение находить и исправлять ошибки в работе других участников группы).
Слайд 3Основными видами проектного анализа являются:
стратегический анализ проекта;
анализ технической реализуемости проекта и инновационного
Основными видами проектного анализа являются:
стратегический анализ проекта;
анализ технической реализуемости проекта и инновационного

потенциала;
правовой, институциональный анализ;
экологический анализ проекта;
коммерческий анализ проекта;
финансово-экономический анализ проекта;
анализ рисков проекта, включая анализ чувствительности и стресс-тестирование, моделирование воздействия рисков на операционные потоки проекта с учетом волатильности воздействующих условий и факторов;
экспресс-анализ.
правовой, институциональный анализ;
экологический анализ проекта;
коммерческий анализ проекта;
финансово-экономический анализ проекта;
анализ рисков проекта, включая анализ чувствительности и стресс-тестирование, моделирование воздействия рисков на операционные потоки проекта с учетом волатильности воздействующих условий и факторов;
экспресс-анализ.
Дорогие друзья! Приглашаем Вас на Церемонию награждения гимназистов по номинациям «Звезда гимназии» 10 февраля – награждение ги
Протидія тристороннім структурам агресивного податкового планування в Україні
«Высшая математика» в контекстной рекламе
Внешняя политика России
Прямая. Отрезок. Или приключения в стране ГЕОМЕТРИИ (1 класс)
Преступления экстремистской направленности и его виды
ЗАГАДКА "Ворона"
Отдел голосеменные. Общая характеристика
Проведение тактического ориентирования на макете местности
Разработка Flash-проектов с использованием Apache Ant
Avaya Contact Center Express
Лазеры и их применение
Жизнь врасплох, или киноглаз. Кинонаблюдение
The Smithsonian Air and Space Museum
Основы предпринимательской деятельности
Tend Fever. О компании
Психология формирования профессионализма
Адаптации первоклассника к школе. Психолог МОУ СОШ № 14 Жолчева Гульфия Муратовна
Здравствуйте, уважаемые друзья!
"В гостях
Многогранники в искусстве
Использование современных образовательных технологий в процессе обучения русскому языку
3 года младший дошкольник
АО “Тартып” 2011 г.Мусоровывозящая компания г. Алматы
КОНКУРС ЛУЧШИХ УЧИТЕЛЕЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙДЛЯ ДЕНЕЖНОГО ПООЩРЕНИЯ ЗА ВЫСОКОЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ МАСТЕРСТВОИ ЗНАЧИТЕЛЬНЫЙ
Певец родной природы. Путешествие по картинам И. И. Шишкина
Автопрограмма За рулем мечты
Сведения по материаловедению. Элементы графической грамотности