Содержание
- 2. Сравнительный анализ исследовательских и проектных умений школьников Умения и навыки исследовательского обучения (по А.И. Савенкову) Умения
- 3. Основными видами проектного анализа являются: стратегический анализ проекта; анализ технической реализуемости проекта и инновационного потенциала; правовой,
- 5. Скачать презентацию
Слайд 2Сравнительный анализ исследовательских и проектных умений школьников
Умения и навыки исследовательского обучения (по
Сравнительный анализ исследовательских и проектных умений школьников
Умения и навыки исследовательского обучения (по
Умения и навыки исследовательского обучения (по

А.И. Савенкову) Умения и навыки проектного обучения
умения: - видеть проблемы; - задавать вопросы; - выдвигать гипотезы; - давать определения понятиям; - классифицировать наблюдения; навыки: - проведения экспериментов; - делать выводы и умозаключения; - структурировать материал; - работать с текстом и др. умения: - исследовательские или поисковые (видеть проблемы; формулировать проблему; рассматривать проблему с разных точек зрения; задавать вопросы; давать определения понятиям; формулировать цель и задачу; выдвигать гипотезы; планировать свою деятельность; устанавливать причинно-следственные связи; структурировать материал; делать выводы и умозаключения умение самостоятельно найти недостающую информацию в разных информационных источниках; и др. - технологические умения (осуществить подбор необходимых материалов; навыки проведения конкретных технологических операций (предусмотренных технологическим процессом); корректировать объект деятельности; осуществлять контроль и испытание предмета деятельности); - презентационные умения (построение устного доклада (сообщения) о проделанной работе, выбор способов и форм наглядной презентации результатов (продукта) деятельности, изготовление предметов наглядности); - рефлексивные умения (проводить рефлексию поставленной задачи и личных возможностей её решения; проводить анализ своей деятельности; осуществлять анализ результата по соответствию цели); - коммуникативные умения и навыки работы в сотрудничестве (умение инициировать учебное взаимодействие со взрослыми -вступать в диалог, задавать вопросы и т.д.; взаимодействовать внутри группы; умение находить компромисс; навыки взаимопомощи в группе в решении общих задач; умение находить и исправлять ошибки в работе других участников группы).
умения: - видеть проблемы; - задавать вопросы; - выдвигать гипотезы; - давать определения понятиям; - классифицировать наблюдения; навыки: - проведения экспериментов; - делать выводы и умозаключения; - структурировать материал; - работать с текстом и др. умения: - исследовательские или поисковые (видеть проблемы; формулировать проблему; рассматривать проблему с разных точек зрения; задавать вопросы; давать определения понятиям; формулировать цель и задачу; выдвигать гипотезы; планировать свою деятельность; устанавливать причинно-следственные связи; структурировать материал; делать выводы и умозаключения умение самостоятельно найти недостающую информацию в разных информационных источниках; и др. - технологические умения (осуществить подбор необходимых материалов; навыки проведения конкретных технологических операций (предусмотренных технологическим процессом); корректировать объект деятельности; осуществлять контроль и испытание предмета деятельности); - презентационные умения (построение устного доклада (сообщения) о проделанной работе, выбор способов и форм наглядной презентации результатов (продукта) деятельности, изготовление предметов наглядности); - рефлексивные умения (проводить рефлексию поставленной задачи и личных возможностей её решения; проводить анализ своей деятельности; осуществлять анализ результата по соответствию цели); - коммуникативные умения и навыки работы в сотрудничестве (умение инициировать учебное взаимодействие со взрослыми -вступать в диалог, задавать вопросы и т.д.; взаимодействовать внутри группы; умение находить компромисс; навыки взаимопомощи в группе в решении общих задач; умение находить и исправлять ошибки в работе других участников группы).
Слайд 3Основными видами проектного анализа являются:
стратегический анализ проекта;
анализ технической реализуемости проекта и инновационного
Основными видами проектного анализа являются:
стратегический анализ проекта;
анализ технической реализуемости проекта и инновационного

потенциала;
правовой, институциональный анализ;
экологический анализ проекта;
коммерческий анализ проекта;
финансово-экономический анализ проекта;
анализ рисков проекта, включая анализ чувствительности и стресс-тестирование, моделирование воздействия рисков на операционные потоки проекта с учетом волатильности воздействующих условий и факторов;
экспресс-анализ.
правовой, институциональный анализ;
экологический анализ проекта;
коммерческий анализ проекта;
финансово-экономический анализ проекта;
анализ рисков проекта, включая анализ чувствительности и стресс-тестирование, моделирование воздействия рисков на операционные потоки проекта с учетом волатильности воздействующих условий и факторов;
экспресс-анализ.
Преступления против половой неприкосновенности и свободы
Оборудование для продажи натуральных прохладительных напитков
Скалярное произведение векторов 9 класс
ТестФизика элементарных частиц
5 девушек
Презентация на тему Инструктаж по технике безопасности на уроках
ЧЕЛЯБИНСК
Современные подходы к проблеме одарённости
Занятость и безработица 11 класс
Религиозные объединения и организации в РФ
Скорость химической реакции
Геологический разрез по 18-19 р.л. с техническими границами и календарным планом вскрышных и добычных работ
АККРЕДИТАЦИЯ – ИЮНЬ 2011 ГОДА
Welcome to Britain
Социальные опасности: Шантаж
Храм во имя Рождества Пресвятой Богородицы в станице Лысогорской
Электронные музыкальные инструменты
Культура русских земель в XII - XIII веках
Презентация на тему ГАЛОГЕНЫ И ИХ СОЕДИНЕНИЯ
"Золотой век" русской иконы
Виртуальная выставка Железные дороги России в документах
КАРТОГРАФИЧЕСКИЕ СПОСОБЫ ИЗОБРАЖЕНИЯ
Презентация на тему Взаимоотношения организмов разных видов
Техника лыжных ходов. Имитация лыжных ходов
МОУ гимназия № 161
Техники активного слушания
Организация труда и производства на швейной фабрике
Ресурсное сопровождениепедагогического процесса в МОУ СОШ №69 г. Пензы