АНАЛИЗ МЕТОДИЧЕСКОЙ РАБОТЫДонецкой общеобразовательной школы № 47 Учитель живет до тех пор, пока учится,

Методическая тема школы:
«Реализация личностно ориентированной системы обучения с целью формирования творческой личности учащихся»

Цель методической работы
Повышение уровня научно- теоретической, методической подготовки и профессионального мастерства педагогов.

Задачи методической работы
обучение и развитие педагогов, повышение их квалификации;
выявление, изучение и распространение наиболее ценного опыта педагогической, инновационной и другой деятельности членов педагогического коллектива;
подготовка методического обеспечения для осуществления образовательного процесса;
стимулирование педагогов на участие в различных конкурсах.

“Как никто не может дать другому того, что не имеет сам, так не может развивать, образовывать и воспитывать других тот, кто не является сам развитым, воспитанным и образованным. Он лишь до тех пор способен на самом деле воспитывать и образовывать, пока сам работает над своим воспитанием”. (А.Дистервег)

Формы организации методической работы
Групповая
Коллективная
Индивидуальная
По функциям
Управленческие
объединения
Теоретические
объединения
Профессиональные
объединения
Педсовет
Методический
совет
Семинары
Конференции
Консультации
Временные
творческие
группы
Мастер- классы
Наставничество
Изучение литературы
Курсы
Семинары
Посещение уроков
Выступления
Обобщение опыта
Участие в конкурсах
Групповая
Индивидуальная
По функциям
Теоретические
объединения
Профессиональные
объединения
Семинары
Конференции
Консультации
Творческие
группы
Мастер- классы
Наставничество
Изучение литературы
Курсы
Семинары
Посещение уроков
Выступления
Обобщение опыта
Участие в конкурсах
Коллективная

Профессиональная компетентность педагога- главное условие качества образования и воспитания
Рост уровня компетентности педагога сопряжен с самоанализом и самооценкой личности, что является внутренним стимулом профессионального самоопределения. В аспекте методической работы муниципальная служба предоставляет педагогу выбор форм работы в соответствии с теми целями, которые он перед собой ставит.

« Хороший учитель отличается от плохого тем, что умеет видеть индивидуальные особенности детей; для хорошего учителя все дети разные, а для плохого все одинаковые»
П.П. Блонский

Цель:
Освоение наиболее рациональных методов и приемов обучения, повышение уровня дидактической и методической подготовленности педагогов школы к организации и ведению учебной работы.

Задачи методической работы:
Повышение качества образования;
Создание методических условий, открывающих доступ к полноценному, качественному профильному обучению и предпрофильной подготовке;
Совершенствование существующих и внедрение новых форм, методов, средств обучения, новых образовательных технологий;
Апробирование учебно-методических комплексов;
Повышение квалификации, педагогического мастерства;
Дифференциация и индивидуализация обучения на основе современных методических требований.
Выстраивание индивидуальной траектории профессионального роста педагогов.