Анализ работы классного руководителя

Цели и задачи работы классного руководителя
Создать условия для более успешной адаптации детей на этапе перехода из начальной школы в среднее звено
Постараться поближе познакомиться с психологическими и личностными особенностями каждого ученика
Начать выстраивать отношения партнерского сотрудничества с родителями
Проанализировав выявленные проблемы, работать по их преодолению
Формировать личностно значимые компетентности у учеников
Продолжать начатую в начальной школе работу по развитию личностного потенциала каждого ученика
Продолжать работу по сплочению классного коллектива

Оценка уровня развития компетентностей классным руководителем

Анализ изменений сформированности компетентностей
Несмотря на субъективный характер данного вида мониторинга, проведенный опрос работающих в классе учителей позволяет говорить о некоторых изменениях в уровне сформированности некоторых компетентностей.
Произошедшие изменения в общей массе носят положительный характер, что, хочется надеяться, обусловлено той работой, которая проводится в классе . Хотя нельзя не обратить внимание на повышение травм за прошедший год, которые происходили и в школе, и за ее пределами.

Что было сделано для реализации компетентностного подхода в развитии классного коллектива

Социальность
Фотолетопись жизни классного коллектива
Организация и проведение новогоднего праздника
Поздравления именинников
Дежурство по столовой
Разработка правил поведения в классе, школе
Участие в общешкольных проектах
Совместный проект с 11 классом, привлечение родителей к реализации проекта

Гражданственность
Работа по развитию гражданственности:
Участие в классных мероприятиях (планирование, подготовка, проведение)
Участие в школьных мероприятиях (ученический совет, участие в праздничных мероприятиях и школьных проектах)
Посещение выставки, посвященной Великой Отечественной войне.
Подготовка и презентация проекта «Чтобы помнили..»

Профориентация
Работа с портфолио: анализ результатов четверти, планирование работы на последующие четверти, эссе по итогам четверти.
Проектная деятельность в образовательных центрах

Здоровьесбережение
Работа с документацией
Активный отдых на природе

Профильность
Анализ учебных и внеучебных достижений
Участие в олимпиадах, ШАНИ
Анализ результатов четверти, года
Эссе по итогам (ученика, родителей, классного руководителя )
Классные часы («Мои образовательные цели», «Мой личностный рост» - защита портфолио по итогам года)
Рефлексия индивидуальная и групповая (письменная и устная)
Родительское собрание по итогам года: заполнение итоговых листов рефлексии (проблемы и пути решения глазами детей и родителя)

Проведенные мероприятия
Мероприятия
Поездки (в г. Павлово, в г. Семеново)
Классные праздники
Классные и совместные проекты
Родительские собрания
Классные часы
Формирование компетентностей
Социальность, гражданственность, здоровьесбережение
Креативность, самодеятельность, коммуникативность, социальность
Гражданственность, профильность, креативность,социальность
Социальность, профильность, здоровьесбережение
Социальность, здоровьесбережение, профильность, гражданственность