Анализ работы школы за 2008-2009 учебный год и задачи ее развития на 2009-2010 в свете реализации целевой программы«Столичное образован

1. Основные задачи школы в 2008/09 учебном году.
1. Активизировать деятельность педагогического коллектива и семьи по формированию современно образованной, высоконравственной личности, инициативного, самостоятельного и активного гражданина, способного к постоянному самосовершенствованию.
2. Усилить дифференцированную работу по формированию у школьников высокой мотивационной сферы обучения, устойчивых знаний и ключевых (в первую очередь – учебно-познавательных) компетенций.
3. Обеспечить возможность выбора и реализации учащимися индивидуальной образовательной и профессиональной траектории развития посредством развития профильного обучения и внедрения в учебный процесс современных образовательных технологий: системно-деятельностного, компетентностно-ориентированного подхода в образовании, технологий формирования мировоззрения и социокультурной идентичности подростков, информационных, проектных, профильного и дифференцированного обучения, тестовых (подготовка к ЕГЭ), здоровьесберегающих и других.
4. Внедрить рейтинговую мониторинговую систему оценки педагогического труда на основе результативности труда учителей.

Результаты ЗУН учащихся классов повышенного уровня обучения в начальной школе за 2008/09 уч.г.

Результаты ЗУН учащихся гимназических классов за 2008/09уч.г.:

Результаты государственной итоговой аттестации (ГИА)
в форме ЕГЭ выпускников 11-х классов

Результаты государственной итоговой аттестации (ГИА)
в форме ЕГЭ выпускников 11-х классов

ОРГАНИЗАЦИОННЫМИ ФОРМАМИ В СИСТЕМЕ МЕТОДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ ЯВЛЯЮТСЯ:
Индивидуальная и коллективная работа над методической темой школы и темами по
самообразованию
Консалтинговая служба
Временные творческие группы
Экспериментальная и инновационная деятельность
Заседания методических объединений и метод.совета
Тематические и организационные пед.советы
Научно-практические конференции (НПК)

М/О УЧАСТВУЮТ В СЛЕДУЮЩИХ ВИДАХ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО УПРАВЛЕНИЮ ШКОЛОЙ:
разработка программы развития школы
комплексно-целевых программ
в программах экспериментальной деятельности
разработка содержания контрольно-диагностических материалов
подготовка информационно-аналитических материалов
аттестация пед.кадров.

Разнообразные технологии и методы, применяемые учителями :
тестовые технологии;
интерактивные технологии
технология мастерских;
игровые методики;
проект как форма деятельности;
технология критического мышления;
метод морфологического анализа;
создание проблемной ситуации;
метод драматизации

Исходя из целей и задач методической службы в условиях развития школы
на основе комплексной целевой программы до 2010г., на 4-й год ее реализации (2008/09) стояла задача внедрения индивидуально-дифференцированного подхода в систему УВП, обеспечив многоуровневость обучения.
Педагогический коллектив школы в 2008/09 уч.году
начал работу над новой единой методической проблемой «Личностно-ориентированный, дифференцированный подход к учащимся как основа повышения качества УВП»,
которая в этом уч.году прошла фазу теоретического и научно-практического осмысления и исследования, найдя свое выражение во всех формах методической работы в школе.

1 год из жизни Методического совета:

Методическая активность учителей (по результатам предметных недель):

Итоги участия школы № 148
во внешкольных мероприятиях.
Количество победителей и призеров в 2008/09 уч.году:
районного уровня – 11 командных призовых мест
окружного уровня – 3 командное, 11 личных призеров
2-й тур (окружной) Всероссийской олимпиады по различным предметам –30 чел.;
городского (регионального) уровня:
- 3 командных
- 22 личных призовых места
Всероссийского уровня – 2 призера

ПРОГРАММА «СТОЛИЧНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ – 5»
На 2009 – 2011 годы
Главная цель новой Программы –
создание условий и инновационных механизмов развития системы столичного образования как основы формирования человеческого потенциала и социального обновления региона.
Задачами общего образования по достижению целей Программы, приемлемыми для отдельного ОУ, являются:

Вкладом Москвы в Национальную образовательную инициативу «Наша новая школа» стал проект
«Строим Школу будущего» (2008г.)
как ответ на вопрос о инновационном развитии столичного образования.
Основные направления Школы будущего:
Внедрение инновационных процессов
Повышение качества образования
Развитие профессионализма учителей
Система поддержки одаренных детей