АННОТАЦИЯ ПРОЕКТА Название проекта: Развитие творческих способностей младших школьников на уроках английского языка Предметная

ПЛАНИРОВАНИЕ ПРОЕКТА
Актуальность и оригинальность: Современная педагогика постепенно, но всё же меняет свои основные ориентиры с «зазубривания» на творческий подход к получению знаний. Развитие у детей не просто способностей к чему-либо, а именно, творческих способностей, так как только творчество позволяет производить что-то новое, уникальное. При реализации проекта учтены возрастные и психологические особенности учащихся младших классов.
Ожидаемые результаты:
*развитие творческих способностей;
*умение организовывать свою работу;
*умений и знаний исследовательского характера (выбор темы, целеполагание, методы, поиск информации);
*умений работать с информацией;
*умение представлять результат своей работы;
*умение оформлять, делать выводы, осознание данной проблемы.
Программа проекта:
Образовательная среда проекта:
ПЛАНИРОВАНИЕ ПРОЕКТА
Актуальность и оригинальность: Современная педагогика постепенно, но всё же меняет свои основные ориентиры с «зазубривания» на творческий подход к получению знаний. Развитие у детей не просто способностей к чему-либо, а именно, творческих способностей, так как только творчество позволяет производить что-то новое, уникальное. При реализации проекта учтены возрастные и психологические особенности учащихся младших классов.
Ожидаемые результаты:
*развитие творческих способностей;
*умение организовывать свою работу;
*умений и знаний исследовательского характера (выбор темы, целеполагание, методы, поиск информации);
*умений работать с информацией;
*умение представлять результат своей работы;
*умение оформлять, делать выводы, осознание данной проблемы.
Программа проекта:
Образовательная среда проекта:

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ
Учебные материалы: Интернет-ресурсы, фотоаппарат, компьютер(-ы), принтер, проекционная система, видео- DVD-проигрыватель, сканер, телевизор.
Программное обеспечение:
Литература:
1. Ендовицкая Т. Б., О развитии творческих способностей. «Начальная школа»- 2007, №12.- стр. 73-75
2. Ефремов В. И. Творческое воспитание и образование детей на базе ТРИЗ. - Пенза: «Уникон», 2009
3. Заика Е. В., Комплекс игр для развития воображения. «Вопросы психологии». – 1993, №2. - стр. 54-58
4. Крылов Е. М., Школа творческой личности. «Начальная школа». – 2006, № 7. - стр. 11-20
5. Кудрявцев В. К., Ребёнок - школьник: новый подход к диагностике творческих способностей. - 2005, № 9. - стр. 52-59
6. Левин В. А. Воспитание творчества. – Томск: Пеленг, 2003
Методические рекомендации:
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ
Учебные материалы: Интернет-ресурсы, фотоаппарат, компьютер(-ы), принтер, проекционная система, видео- DVD-проигрыватель, сканер, телевизор.
Программное обеспечение:
Литература:
1. Ендовицкая Т. Б., О развитии творческих способностей. «Начальная школа»- 2007, №12.- стр. 73-75
2. Ефремов В. И. Творческое воспитание и образование детей на базе ТРИЗ. - Пенза: «Уникон», 2009
3. Заика Е. В., Комплекс игр для развития воображения. «Вопросы психологии». – 1993, №2. - стр. 54-58
4. Крылов Е. М., Школа творческой личности. «Начальная школа». – 2006, № 7. - стр. 11-20
5. Кудрявцев В. К., Ребёнок - школьник: новый подход к диагностике творческих способностей. - 2005, № 9. - стр. 52-59
6. Левин В. А. Воспитание творчества. – Томск: Пеленг, 2003
Методические рекомендации:

ОЦЕНКА И СТАНДАРТЫ
Критерии оценки: В ходе реализации проекта производится оценивание работы каждого учащегося по критериям, описанным в Индивидуальном оценочном листе.
Примеры оценивания:
Сайт «Государственные образовательные стандарты»;
Сайт, посвященный оцениванию проектов;
Оценочный лист
Критерии оценивания ученических работ:
Коллективная оценка.
Итоговое обсуждение.
Самооценка:
Представление результатов работы групп в презентации.
.
ОЦЕНКА И СТАНДАРТЫ
Критерии оценки: В ходе реализации проекта производится оценивание работы каждого учащегося по критериям, описанным в Индивидуальном оценочном листе.
Примеры оценивания:
Сайт «Государственные образовательные стандарты»;
Сайт, посвященный оцениванию проектов;
Оценочный лист
Критерии оценивания ученических работ:
Коллективная оценка.
Итоговое обсуждение.
Самооценка:
Представление результатов работы групп в презентации.
.