А.Т. Твардовский

Творчество и судьба
А.Т.Твардовский

А.Т.Твардовский

Цели урока
1. Обзор жизненного и творческого пути А.Т.Твардовского.
2. Значение творчества и общественной деятельности.
3. Выразительное чтение и анализ стихотворения «Братья».
4. Развитие интереса к творчеству великого поэта.

Эпиграф
А.Т.Твардовский – художник с мудрым сердцем и чистой совестью, до последнего дыхания преданный поэзии, человек большого гражданского мужества и честности…
К.Куликов

родился в 1910 году в Смоленской губернии в деревне Загорье
в семье деревенского кузнеца.
Русский поэт А.Т. Твардовский

Мать - Мария Митрофановна родом из обедневшей дворянской семьи.
Отец - Трифон Гордеевич человек начитанный, по вечерам в их доме часто читали вслух Пушкина, Гоголя, Некрасова и др.
Первое стихотворение, написанное в детстве, было гневным обличением мальчишек, разорителей птичьих гнезд.
В 14 лет стал писать свои стихотворения.

Учился в Смоленском пединституте.
1939 г. – окончил Московский институт философии, литературы и истории.
Юность

пишет о них проникнутые любовью, грустью стихотворения.
Трагически переживал многолетние муки раскаяния перед своим отцом, перенесшим разорение и сосланным на уральский лесоповал.
Возвратившись в родные места,

1936г. – пишет поэму “Страна Муравия”, за которую наградили орденом Ленина.
Поэма «Страна Муравия»

1939г. – началась советско-финская война, в которой А.Т.Твардовский принимал участие как военный корреспондент газеты «На страже Родины». В газете велся коллективный еженедельник фельетонов со стихами и картинками. Так родился литературный герой – боец Вася Теркин.
Финская война

1941-1945гг. – поэма «Василий Теркин», «книга про бойца без начала и конца» - самое известное произведение Твардовского.

1941-1942гг. – работал в Воронеже в редакции газеты «Красная Армия»
1941,1946,1947- лауреат Сталинской премии.
Великая Отечественная война

1946г. – поэма «Дом у дороги»
1950-1960гг. – поэма «За далью даль»
В данных поэмах А.Твардовский во многом по-новому, все глубже и разносторонне осмысливает исторические судьбы народа, «…мир большой и трудный…».
Послевоенные годы

Память войны прозвучала в целом ряде лирических стихотворений поэта:
«Я убит подо Ржевом»,
«В тот день, когда закончилась война…»,
«Я знаю, никакой моей вины».
Они продиктованы наполнявшим поэта чувством « на вечного обязательства живых перед павшими за общее дело, невозможностью забвения…»

написано
в 1945-46 гг.
Первоначально имело другое название -«Завещание воина».
Стихотворение «Я убит подо Ржевом»

В основу этого стихотворения легли два запомнившихся ему эпизода: о поездке под Ржев, где шли тяжелые бои, осенью 1942 г.; и о встрече с офицером-фронтовиком, приехавшим на сутки в Москву, чтобы похоронить жену, после чего вернуться на фронт.

1961г. – лауреат Ленинской премии

Философское осмысление жизни, восприятие природы как единого и вечного мира, частица которого человек, обращение к большим и малым событиям истории страны – таков диапазон поздних стихотворений Твардовского, собранных в книге «Из лирики этих лет»(1967)
Позднее творчество

Поэма «По праву памяти»
1966-1969гг. – работает над поэмой «По праву памяти», опубликованной в наши дни.
Поэма рассказывает о горьких, трагических уроках нашей истории, связанных с периодом культа личности Сталина, о трагедии тех, на кого тяжким грузом легло клеймо «сын врага народа».

1950-1954 и1958-1970гг. –главный редактор журнала «Новый мир».
Своей организационно-редакторской деятельностью, примером собственного творчества Твардовский достойно продолжал лучшие традиции русской советской литературы. Его помощь и поддержка ощутимо сказались в творчестве многих писателей.
1971г. – лауреат Государственной премии.
Журнал «Новый мир»

В 1971году поэт заболел и умер.
Похоронен на Новодевичьем кладбище в Москве.
В Воронеже и Москве его именем названы улицы.

Современники о А.Т.Твардовском
«Один из великих поэтов 20-века»,-так называл его Константин Симонов.
«Поэт громадной мощи»,-считал Юрий Трифонов.
«Собиратель литературы. Авторитетнейший судья. Властитель поколения»-это высказывание Федора Абрамова.

Анализ стихотворения «Братья»
Какие картины детства описаны в этом стихотворении?
Что привносит повторение слов «свой»?
С каким чувством вспоминает свое детство поэт?
С какой целью используются диалектные слова: ухватка, обапол?
Как вы объясните их значение?

Лексическая работа
Ухватка – прием, уловка, образ телодвижения, сноровка или привычка.
(словарь В.И.Даля)
Обапол – предлог и наречие –около, подле, возле, близко.
(словарь В.И.Даля)
Репрессия – наказание, карательная мера, применяемая государственными органами.
(словарь С.И.Ожегова)

С какими страшными событиями репрессий связана концовка стихотворения?
Какое они имеют значение для смысла стихотворения – главное или второстепенное?
Сформулируйте кратко ваше впечатление от этого стихотворения.