Тема:Выявление проблем у учащихся МБОУ СОШ №46 на основе исследования развития личности в школьном коллективе.
Содержание
- 2. Цель исследования: отслеживание динамики развития личности отдельных учащихся, классных коллективов; а также выработка практических рекомендаций для
- 3. Проведена работа: - анкетирование по выявлению занятости учащихся во внеурочное время(4 – 11 классы); - анкетирование
- 4. -на основе анкетирования по выявлению занятости учащихся во внеурочное время были выявлены следующие результаты: Подготовка к
- 5. анкетирование «Отношение к школе» - положительное отношение к уровню обучения - 84% - считают, что в
- 6. - тестирование по состоянию учащихся во время урочной и внеурочной деятельности удовлетворённость взаимоотношений учащихся в классе
- 7. При обработки данных методик были выявлены следующие проблемы: - внеурочная занятость учащихся, большая часть детей не
- 9. Скачать презентацию






Динамический стереотип. 9 класс
otchet_DAR
ДатаМероприятиеОтветственные: зам. директора по УИиТР и 1) 24 декабря 2010 г.Научно-практический семинар «Жизнь и творчество И.П. Котля
Мир во второй половине XIX века
Учебные курсы комплексной образовательной программы «Школьный университет» по направлению «Информационные технологии»
Подготовка к итоговой аттестации.
ГК Кашемир и Шелк
NEW清关随车文件022HJ003-081901 (1)
Олимпийские игры
Презентация на тему Общая характеристика судебников 1497 и 1550. Их значение в истории Российского государства
Лейтенантская проза
Численность и воспроизводство населения
Подготовка к исследовательской деятельность школьника
Спинной мозг
Памятка по реализации 5S
ПЕРСОНАЛ: РЕШИТ ВСЕ ИЛИ ЛИШИТ ВСЕГО?
vizitka
Автоматизация звука «Д» и звука «И»
Презентация на тему Партизанское движение в годы Великой Отечественной войны
Наглядные формы представления информации
Презентация на тему Слово. Предложение
Рафаэлло
Любимая квартира
Историческое путешествие в мир юбок. Юбка в русском национальном костюме
Сколько же стоит Ваша идея?
Презентация на тему Андреян Дмитриевич Захаров
Роль психологической службы в инновационных процессах системы образования. Профессиональные компетенции педагога-психолога 24 а
Нотр Дам Де Пари