Автор: Фадеева Юлия Александровна Должность: Учитель - логопед Место работы: МОУ « Средняя общеобразовательная школа № 18 » Почто

МОУ « Средняя общеобразовательная школа № 18»
г. Дзержинск – 2010

МОУ «ЦДиК»
Психологическая
служба школы
ШМО
учителей
нач. классов
Медицинские
работники
школы
ШПМП(к)
ГМО
учителей –
логопедов
Педагогический
совет
МОУ «СОШ №18»
УЧИТЕЛЬ-
ЛОГОПЕД

Я представила её следующим образом :
МОУ ЦДиК
Чтобы осуществить комплексный подход к выявлению и коррекции нарушений с целью оказания своевременной действенной помощи логопеду необходимо осуществлять связь с другими коррекционно-педагогическими службами. У нас в городе есть такой замечательный центр - ЦДиК, директором которого является Власова Нина Ивановна. Она очень чуткий и опытный руководитель. Под её руководством создано ГМО школьных логопедов, которое направляет работу логопедов и способствует профессиональному росту специалистов. У Нины Ивановны можно всегда получить своевременную и квалифицированную консультацию и помощь по самым сложным вопросам.
Специалисты ЦДиК помогают определить для учеников программы и условия обучения более подходящие, чем были до этого.
Взаимосвязь учителя – логопеда
со специалистами образовательного процесса.

ГМО учителей – логопедов
Являюсь активным участником, регулярно выступаю с докладам, презентациями. Сотрудничаю со своими коллегами – школьными логопедами.
Педагогический совет МОУ «СОШ №18»
На педагогическом совете я знакомлю учителей со связью коррекционной работы с программой обучения русскому языку и чтению.
В этом учебном году выступала с темой «Использование здоровьесберегающих технологий на логопедических занятиях».
ШМО учителей начальных классов
Выступаю с докладами, провожу дискуссии на темы, представляющие интерес для педагогов (например, « Виды речевых нарушений и их влияние на усвоение учебной программы»). Информирую учителей о специфике и содержании коррекционной работы с детьми, зачисленными на занятия.

ШПМП(к)
Являюсь членом ШПМП(к), на заседаниях которого рассматриваются причины неуспеваемости детей и разрабатываются пути их психолого – медико – педагогического сопровождения. Я провожу индивидуальное обследование ребёнка, заполняю на него логопедическое представление, консультирую родителей и учителей по вопросам осуществления индивидуального подхода и эффективной помощи в обучении.
Психологическая служба школы
С психологом школы обмениваемся информацией, с целью уточнения и конкретизации заключения. Я знакомлю психолога с направлениями коррекционной работы на текущий год, с предполагаемыми лексическими темами, с программными требованиями на текущий год. Психолог знакомит с теми методами и приёмами, набором игр, которые будут использоваться в индивидуальной коррекционной работе в течении всего года. Так же нами обсуждается динамика психоречевого развития обучающихся с неблагоприятной динамикой развития, со сложностями усвоения школьной программы в течении учебного года.