Автор: Копытина Н.А., учитель информатики Г(О)ОУ НПО ПУ № 17 с. Хлевное Хлевенского района Липецкой области

7 класс
Учебный проект по теме
«Выталкивающее действие жидкостей и газов».
Физика, биология, география.

Основополагающий вопрос
Какие секреты
есть
у плавающих тел?

После завершения проекта
Вы сможете:
• обобщить и систематизировать знания о действии жидкостей и газов на погруженные в них тела;
• выяснить условия плавания тел, опираясь на понятия о выталкивающей силе и силе тяжести;
• сформировать умения объяснять причины появления выталкивающей силы, производить расчет и измерение её опытным путём;
• развить навыки использования информационных технологий и различных источников информации для решения познавательных задач;
• расширить кругозор , показать применение теоретических знаний на практике;
• стать самостоятельными, трудолюбивыми, настойчивыми в достижении цели.

Цели проекта:
формирование умений получать знания из различных источников
приобретение компетенций самостоятельной познавательной деятельности

Задачи:
Учить работе с большими объемами текстовой информации
Учить делать выводы из наблюдений и экспериментальных данных
Формировать интерес к изучению физики

Учебные вопросы
Что значит жидкость выталкивает тело? Как формулируется закон Архимеда? Как рассчитать архимедову силу?
Каковы условия плавания тел?
Почему водные животные не нуждаются в прочных скелетах? Как регулируют глубину погружения киты?
Какую роль играет мореходство и воздухоплавание в расширении границ цивилизации?

Учебный вопрос:
Что значит жидкость выталкивает тело? Как формулируется закон Архимеда? Как рассчитать архимедову силу?
Тема проектной работы
(Изучение информации из различных источников.
Результат исследования – буклет)
Как помочь Архимеду ?

Учебный вопрос:
Каковы условия плавания тел?
Тема проектной работы
Почему не тонет железный корабль ?
(Проведение серии экспериментов,
анализ полученной информации.
Результат исследования – презентация)

Учебный вопрос:
Почему водные животные не нуждаются в прочных скелетах?
Как регулируют глубину погружения киты?
(Наблюдение, сбор материала,
его анализ и систематизация.
Результат исследования – презентация )
Мир подводный ,
тайну нам открой!

Проект
разработан как составная часть учебной темы, рассчитанной на 10 уроков.
План реализации проекта
Постановка проблемных вопросов. Формирование групп. Инструктаж. Составление планов работы.
Сбор фактического и экспериментального материала.
Обработка собранного материала.
Подготовка презентаций и буклетов.
Защита проекта.