Слайд 2ЦЕЛИ УРОКА:
Сформировать понятие о биотических факторах среды.
Доказать значение видового разнообразия биоценозов в
поддержании их стабильности.
Дать понятие о паразитизме и его значении в эволюционном процессе.
Слайд 3ТВОРЧЕСКОЕ НАЗВАНИЕ:
«Во всем есть
часть всего».
Анаксагор
Слайд 4ОСНОВОПОЛАГАЮЩИЙ ВОПРОС:
Существуют ли на Земле ненужные организмы?
Слайд 5АННОТАЦИЯ:
Проект предназначен для учащихся профессионального училища, изучающих биологию в рамках естественно-научного профиля.
Проект разработан в пределах темы «Природные сообщества» и рассчитан на 6 уроков.
Учащиеся в группах проводят самостоятельные исследования по своей проблеме и представляют результаты работы в виде презентации или публикации. Результаты исследований обсуждаются и оцениваются всеми учащимися группы. В ходе защиты проекта у учащихся формируется целостная картина изученной проблемы.
Слайд 6ЭТАПЫ И СРОКИ ПРОВЕДЕНИЯ ПРОЕКТА:
1-2 урок – вводная лекция; формулирование тем исследований
учеников, формирование групп для проведения исследований, обсуждение плана работы учащихся, возможных источников информации;
3-4 урок – самостоятельная работа групп по выполнению заданий;
5 урок – подготовка отчета о проделанной работе в форме презентации и (или) публикации;
6 урок – защита проекта.
Слайд 7РЕСУРСЫ:
Захаров В. Б., Мамонтов С. Г., Сонин Н. И., Общая биология: учебник
для общеобразовательных учреждений /Под ред. акад. РАЕН, проф. В. Б. Захарова. – М.: Дрофа, 2005 г.
www.bio1.september.ru – газета «Биология» - приложение к «1 сентября»
www.bio.nature.ru – научные новости биологии
www.km.ru/education - учебные материалы и словари на сайте «Кирилл и Мефодий»
Слайд 8ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ:
Какое значение имеют биотические связи для устойчивости биоценоза?
Что такое
экологическая пирамида?
Чем организмы-хищники отличаются от организмов-паразитов?
Слайд 9Биотические факторы среды – влияние организмов друг на друга.
Слайд 10Организмы могут использовать другие виды как постоянный источник питания. Такая форма сожительства
получила название паразитизма.
Слайд 11ПАРАЗИТЫ
Временные
Организм-хозяин подвергается нападению на короткий срок, лишь на время питания.
Постоянные
Способны длительное время
использовать хозяина не приводя к слишком ранней его гибели и обеспечивая себе тем самым наилучшее существование.
Слайд 15ПРИСПОСОБЛЕНИЯ К ПАРАЗИТИЧЕСКОМУ ОБРАЗУ ЖИЗНИ
Слайд 16ОРГАНЫ ПРИКРЕПЛЕНИЯ – ПРИСОСКИ, КРЮЧКИ, КОГОТКИ.
Слайд 17У КРОВОСОСУЩИХ УВЕЛИЧИВАЕТСЯ ВМЕСТИМОСТЬ ПИЩЕВАРИТЕЛЬНОЙ СИСТЕМЫ ЗА СЧЁТ ПОЯВЛЕНИЯ СЛЕПЫХ ВЫРОСТОВ КИШЕЧНОЙ
ТРУБКИ.
Слайд 18ПАРАЗИТЫ УТРАЧИВАЮТ ОТДЕЛЬНЫЕ ОРГАНЫ И ЦЕЛЫЕ СИСТЕМЫ – ОРГАНЫ ЗРЕНИЯ, ПЕРЕДВИЖЕНИЯ. УПРОЩАЕТСЯ
СТРОЕНИЕ ОРГАНОВ ЧУВСТВ.
Слайд 19ПАРАЗИТАРНЫЕ ФОРМЫ ХАРАКТЕРИЗУЮТСЯ ОЧЕНЬ ВЫСОКОЙ ПРОДУКТИВНОСТЬЮ.
Слайд 20ВРЕД ПАРАЗИТОВ ДЛЯ ЧЕЛОВЕКА.
Механические повреждения крючками, присосками, коготками и другими приспособлениями.
Личинки паразитических
червей могут проходить через неповреждённую кожу или стенки сосудов, полостей.
Крупные паразиты – лентецы, цепни, аскариды могут образовывать клубки и закрывать просвет кишечника, даже вызывая разрыв его стенки.
Продукты жизнедеятельности оказывают токсическое действие на человека.
Слайд 21МЕРЫ ПРОФИЛАКТИКИ
Мыть руки перед едой
Не употреблять в пищу немытые фрукты и овощи,
плохо проваренные мясо и рыбу
Быть осторожным при общении с животными, которые могут быть разносчиками паразитов
Для лечения необходимо обратиться к врачу, точно соблюдать его предписания.
Слайд 22КАТАСТРОФИЧЕСКИЕ ПОСЛЕДСТВИЯ ЗАРАЖЕНИЯ ПАРАЗИТАМИ НАБЛЮДАЮТСЯ В ТЕХ СЛУЧАЯХ, КОГДА ВЗАИМООТНОШЕНИЯ ПАРАЗИТ –
ХОЗЯИН НЕ СТАБИЛИЗИРОВАНЫ ДЛИТЕЛЬНЫМ ЕСТЕСТВЕННЫМ ОТБОРОМ.
Слайд 24Какие факторы среды называются биотическими?
Слайд 25Какая форма сожительства получила название паразитизма?
Слайд 26На какие две группы делятся паразиты?
Слайд 27Перечислите приспособления к паразитическому образу жизни.
Слайд 28Каковы меры профилактики глистных заболеваний?