Цель урока: 1. Познакомить с жизнью и творчеством Ф. И. Тютчева. 2. Содействовать воспитанию любви к поэзии. 3. Обогащать духовный мир у

Цель урока:
Познакомить с жизнью и творчеством Ф. И. Тютчева.
Содействовать воспитанию любви к поэзии.
Обогащать духовный мир учащихся.
Укрепить навыки выразительного чтения.
Развивать устную речь.

Нам не дано предугадать,
Как слово наше отзовется,-
И нам сочувствие дается,
Как нам дается благодать.
Ф. Тютчев

Село Овстуг Орловской губернии

Иван Николаевич Тютчев,
отец.

Екатерина Львовна Тютчева,
мать.

Блажен, кто посетил сей мир
В его минуты роковые!
Его призвали все благие
Как собеседника на пир.
«Цицерон»

Отечественная война 1812 года

Феденька Тютчев

Умом Россию не понять,
Аршином общим не измерить:
У ней особенная стать –
В Россию можно только верить.

Семен Егорович Раич

МГУ

Александр Сергеевич Пушкин

Мюнхен

Амалия фон Лерхенфельд

Россия - матушка

Родной ландшафт... Под дымчатым навесом
Огромной тучи снеговой
Синеет даль — с ее угрюмым лесом,
Окутанным осенней мглой...

Николай I

Василий Андреевич Жуковский

Петр Андреевич Вяземский

«Без него жить нельзя!»
Л. Н. Толстой

Елена Александровна Денисьева

Дни сочтены, утрат не перечесть,
Живая жизнь давно уж позади,
Передового нет, и я, как есть,
На роковой стою очереди.
Ф. Тютчев

Не рассуждай , не хлопочи!..
Безумство ищет, глупость судит;
Дневные раны сном лечи,
А завтра быть чему, то будет.

Живя, умей все пережить:
Печаль, и радость, и тревогу.
Чего желать? О чем тужить?
День пережит - и слава богу!

«Тургенев, Некрасов едва могли уговорить меня прочесть Тютчева. Но зато когда я прочел, то просто обмер от величины его творческого таланта».
Л. Н. Толстой

«Тем больше чести народу, к которому поэт обращается с такими высокими требованиями. Теперь за ними очередь оправдать его тайные надежды».
А. Фет

Сочинение-эссе
«Мой Тютчев»»

Сочинение-эссе – это жанр критики, публицистики.

Требования:
Не изображение факта, а изображение большого чувства после изучения темы, оценка творчества поэта, писателя.
У автора должны быть индивидуальная точка зрения по теме сочинения. Может быть расхождение с общепринятым отношением к теме.
Повествование должно быть стройное, непринужденное (в виде диалога, монолога, письма.)
Образность языка.
Сочинение – эссе должно четко выразить позицию ученика.
Выводы не предлагаются, читатель сам должен прийти к определенным выводам.