Содержание
- 2. Мария Монтессори М. Монтессори (1870-1952) - итальянский педагог, врач. Первая женщина в Италии - доктор медицинских
- 3. Методика Марии Монтессори Система Марии Монтессори, итальянского педагога-гуманиста уже давно пользуется мировым признанием и получила самое
- 4. Методика Марии Монтессори Монтессори была убеждена, что практически любой ребенок является нормальным человеком, способным открыть себя
- 5. Методика Марии Монтессори Основная идея метода Монтессори заключается в стимулировании ребенка к саморазвитию, поместив его в
- 6. Главное в системе Монтессори - не пособия не методики. Главное - это Ребенок, единственный в своем
- 7. Главная задача воспитателя - это создать активную развивающую среду, в которой нет случайных предметов и деталей.
- 8. Главная форма воспитания и обучения Самостоятельные индивидуальные занятия детей или специально разработанный Монтессори индивидуальный урок, основа
- 9. Монтессори-класс В методе Монтессори нет классно-урочной системы, вместо школьных парт - легкие переносные столы и стулья
- 10. Пять зон Монтессори-класса зона практической жизни зона сенсорного развития математическая зона языковая зона «космическаязона»
- 11. В зоне практической жизни ребенок учится обслуживать себя и других. Здесь можно по-настоящему постирать вещи в
- 12. В зоне сенсорного развития, ребенок учится различать предметы по определенным признакам. Здесь находятся материалы, развивающие тактильные
- 13. В математической зоне, как нетрудно догадаться, находится материал, который поможет ребенку освоить понятие количества и о
- 14. Языковое развитие Малышу как носителю языка необходимы материалы, служащие языковому развитию, без которого невозможен полноценный интеллектуальный
- 15. Языковое развитие Дидактический материал, позволяющий детям легко овладеть техникой письма, состоит из трех основных групп и
- 16. Дидактический материал для обучения чтению состоит из нескольких частей. Логика его предъявления ребенку проста: от конкретного,
- 17. Языковое развитие
- 18. Космическое развитие Центральная идея космического воспитания – познание человека во всем многообразии и сложности, его места
- 19. Естественнонаучное и космическое развитие
- 20. Двигательное развитие Двигательные упражнения развивают ребенка физически и помогают ему почувствовать свое тело и осознать свои
- 21. Двигательное развитие
- 22. Недостатки педагогической системы Развитие левого полушария и практически не уделяется внимание "творческому" правому полушарию. Отклоняется детское
- 23. Маленького ребенка М. Монтессори воспринимает как наиболее “чистого” носителя замысла Творца. Тогда главная задача взрослых -
- 25. Скачать презентацию