Челябинский государственный промышленно-гуманитарный техникум имени А.В. Яковлева

Современный образовательный процесс характеризуется внедрением компетентностного подхода в обучении.
Под формированием общих и профессиональных компетенций студентов СПО понимают процесс, подразумевающий создание форм и условий студенту для достижения определенного результата, т.е. сформированнности компетенций , необходимых для обеспечения конкурентноспособности выпускника в соответствии с запросами работодателя и возможностями дальнейшего продолжения образования.

Общие компетенции представляют, в основном, поведением в ситуации определенного вида профессиональной деятельности.
Профессиональные компетенции - это интеграция знаний, умений, практического опыта, полученных при изучении учебных дисциплин и междисциплинарных курсов и во время учебной и профессиональной практики в рамках конкретного профессионального модуля. Освоение профессиональных компетенций достаточно эффективно можно проверить на квалификационном экзамене.

Работодателем востребованы результаты профессионального образования в форме практической готовности к деятельности в типовых и нестандартных ситуациях.

Проблемы, возникающие
при формировании ОК и ПК
выбор наиболее эффективных методов и форм формирования ОК и ПК для создания привлекательности обучения, дискретности элементов обучения, соответствующих ритму жизни современного студента;
преобразование обучения в более мобильное;
создание информационного окружения, направленного на конкретного студента.

Решение проблем
Можно назвать это формой работы над ошибками или поиск решения. Эта форма деятельности заимствована нами (подсмотрена) у сотрудников ПАО ЧТПЗ – (наши партнеры) для решения проблем возникающих в процессе производства. В специальных помещениях, в которых находится стол, но нет стульев, собираются заинтересованные специалисты, которые проводят интенсивный мозговой штурм и находят решение. В учебном классе для этого применяется работа в группах , имеется специальный стол, вокруг которого можно собраться для обсуждения. Чаще собираются около компьютера, для того чтобы решить свои проблемы, найти ошибку в программе или показать друг другу и объяснить прием решения какой-либо задачи. Это способствует решению существующей проблемы «разобщенности программистов», когда студенты «прячутся» за компьютерами.
ОК 2, Ок 3, ОК 4, ОК 6

Самостоятельная работа с электронной библиотекой Юрайт
Поиск информации
Работа с гибкими курсами МДК.03.03.01 ТРПО, организованными преподавателями по ОП, МДК и ПМ.
Тестирование
(ОК 2, ОК 5, ОК 9, ОК 4, ОК 8)
(Создаются для поддержки дистанционного обучения, и выполнения самостоятельной работы. Все студенты при поступлении получают доступ к электронной библиотеки)

Тестовые задания
Эта категория обозначает умение использовать изученный материал в конкретных условиях и ситуациях. Различаются объемом заданий.
- тестовые задания в учебниках в электронной библиотеке Юрайт
- тестирование на профессиональных сайтах с получением сертификатов
- тестирование в различных средах (moodle)
- экспресс тестирование с элементами геймеризации – внедрение в урок или в домашнюю работу игровых элементов обучения и тестирования, (ресурс https://www.learnis.ru/) – предлагающий составление заданий-квестов. Для выполнения которых необходимо пройти два этапа – пройти сам квест, чтобы найти вопросы . Второй этап - выполнить тестовые задания, содержащие 3, 4.5 вопросов. Эта форма тестовых заданий подходит практически под все дисциплины.
ОК1, ОК 5, ОК 6

Цель—экспресс проверка качества изученного материала по теме «Строки»
Действие первое– пройти квест, найти зоны, где находятся задания.
Например, возможный код для открытия сейфа, в котором находится ключ от задания подсказывают часы: это может быть 10 10 35 или 10 2 7
Действие второе– ответить на вопросы, которые формируются по текущему материалу, в данном примере тема «Строки» и из полученных ответов скомбинировать код для выхода из комнаты.