Содержание
- 2. Основные положения стандарта Основанием для определения величины изделия и его элементов служат размерные числа, нанесенные на
- 3. Размерные линии предпочтительно наносить вне контура изображения. Не допускается использование линии контура, осевые, и выносные линии
- 4. Рисунок 1.3 Рисунок 1.4
- 5. Размерные линии с обрывом При указании размера диаметра окружность; при этом обрыв размерной линии делают дальше
- 6. Размерные числа над параллельными размерными линиями следует располагать в шахматном порядке. ( Рисунок 1.7 ) Угловые
- 7. Размеры нескольких одинаковых элементов изделия, как правило, наносят один раз, с указанием на полке линии -
- 9. Скачать презентацию






Презентация на тему: Куликовская битва и ее историческое значение Работу выполнил : студент 1-го курса ЮБ 02/1402 Куликов Андрей
Пчелиный мед
Итоги января 2011 года
Методы изучения реакций с участием свободных радикалов:1. Электронный парамагнитный резонанс 2. Хемилюминесценция3. Биохимическ
Альберт Эйнштейн
Особенности интеграции системы образования Донецкой Народной Республики в российское образовательное пространство
My Trip to the UK
Маркшейдерские работы на открытых разработках месторождений золота
Презентация на тему Культура Западной Европы в XI – XV вв
Свеча
Построение модели Томаса Мальтуса. Грозит ли Земле перенаселение
СЕМИНАР по вопросу разработки, представления и регистрации в органах государственного пожарного надзора МЧС России деклараций
Волейбол
Понятие маркетинговых исследований
Вкусные числа
Керамика
Презентация на тему Флаги России От первого до современного
Как любить ребенка
Цифровая модель системы внешнего электроснабжения линии метрополитена с использованием программного комплекса ETAP
Герои: II сезон
Презентация на тему Отдел моховидные
The Flag of The United Kingdom
Проект «Work & Move»
Лёгкая и пищевая промышленность – 7 класс
И. С. Тургенев «Бирюк»
Разные типы занятий и их роль в экологическом воспитании детей
Сложение и вычитание двузначных чисел 2 класс
Организация исследовательской деятельности инструментами ТРИЗ-педагогики