Что мы знаем о стрессе?

Содержание

Слайд 2

НАРУШЕНИЯ ПСИХИЧЕСКОГО ЗДОРОВЬЯ ШКОЛЬНИКОВ

Синдром дефицита внимания

Аддиктивные формы поведения

Компьютерная зависимость

Временная некомпетент-ность

*

Братякова С.Б.

НАРУШЕНИЯ ПСИХИЧЕСКОГО ЗДОРОВЬЯ ШКОЛЬНИКОВ Синдром дефицита внимания Аддиктивные формы поведения Компьютерная зависимость

Слайд 3

СИНДРОМ ДЕФИЦИТА ВНИМАНИЯ

Способность к концентрации внимания отстает от психического развития
Выражена импульсивность
Гиперактивен

*

Братякова С.Б.

СИНДРОМ ДЕФИЦИТА ВНИМАНИЯ Способность к концентрации внимания отстает от психического развития Выражена

Слайд 4

АДДИКТИВНЫЕ ФОРМЫ ПОВЕДЕНИЯ

Сниженная переносимость трудностей в повседневной жизни
Скрытый комплекс неполноценности в сочетании

АДДИКТИВНЫЕ ФОРМЫ ПОВЕДЕНИЯ Сниженная переносимость трудностей в повседневной жизни Скрытый комплекс неполноценности
с внешне проявляемым превосходством
Уход от ответственности в принятии решения
Агрессия, самоизоляция

*

Братякова С.Б.

Слайд 5

КОМПЬЮТЕРНАЯ ЗАВИСИМОСТЬ

Активно стремятся изменить не удовлетворяющее им психическое состояние.
Невнимательность
Отсутствие увлечения, радости

*

Братякова С.Б.

КОМПЬЮТЕРНАЯ ЗАВИСИМОСТЬ Активно стремятся изменить не удовлетворяющее им психическое состояние. Невнимательность Отсутствие

Слайд 6

ВРЕМЕННАЯ НЕКОМПЕТЕНТНОСТЬ

Неспособны четко распределить время при выполнении контрольной работы
Неумение планировать внешкольное время
Неумение

ВРЕМЕННАЯ НЕКОМПЕТЕНТНОСТЬ Неспособны четко распределить время при выполнении контрольной работы Неумение планировать
расчитывать силы во время подготовки к экзаменам
Неадекватная самооценка
Повышенный уровень тревожности

*

Братякова С.Б.

Слайд 7

СТРЕСС – НАПРЯЖЕНИЕ ОРГАНИЗМА, НАПРАВЛЕННОЕ НА ПРЕОДОЛЕНИЕ ВОЗНИКАЮЩИХ ТРУДНОСТЕЙ И ПРИСПОСОБЛЕНИЕ К

СТРЕСС – НАПРЯЖЕНИЕ ОРГАНИЗМА, НАПРАВЛЕННОЕ НА ПРЕОДОЛЕНИЕ ВОЗНИКАЮЩИХ ТРУДНОСТЕЙ И ПРИСПОСОБЛЕНИЕ К
ВОЗРОСШИМ ТРЕБОВАНИЯМ

*

Братякова С.Б.

Слайд 8

ФАЗЫ СТРЕССА

Реакция тревоги

Реакция сопротивления

Реакция истощения

*

Братякова С.Б.

ФАЗЫ СТРЕССА Реакция тревоги Реакция сопротивления Реакция истощения * Братякова С.Б.

Слайд 9

РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ

Никогда не ругайте ребенка обидными словами за неспособность что-то понять

РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ Никогда не ругайте ребенка обидными словами за неспособность что-то
или сделать, глядя на него с высоты своего авторитета

*

Братякова С.Б.

Слайд 10

Прежде чем ругать за неумение, попытайтесь понять причину его затруднений
Не сравнивайте ребенка

Прежде чем ругать за неумение, попытайтесь понять причину его затруднений Не сравнивайте
с другими, хвалите его за успехи и достижения
Учитесь вместе с ребенком, объединяйтесь против объективных трудностей, станьте его союзником

*

Братякова С.Б.

Слайд 11

Если у Вас трудности в общении с ребенком, если вы не понимаете

Если у Вас трудности в общении с ребенком, если вы не понимаете
друг друга, не спешите обвинять его в этом
Мы часто любим в ребенке результаты своих трудов
Помните, что для ребенка что-то не уметь или не знать – это нормальное положение вещей

*

Братякова С.Б.

Слайд 12

Ребенок не должен панически бояться неудач и ошибок
Старайтесь не преподносить детям истину,

Ребенок не должен панически бояться неудач и ошибок Старайтесь не преподносить детям
а научите находить ее
Никогда не забывайте, что мы ещё очень мало знаем о том, как ребенок превращается во взрослого человека

*

Братякова С.Б.

Имя файла: Что-мы-знаем-о-стрессе?.pptx
Количество просмотров: 150
Количество скачиваний: 0