Что такое любовь?

Подготовка к написанию сочинения в формате ЕГЭ
Цели урока:
Образовательные:
1)продолжить работу по развитию языковой компетенции учащихся;
2)учить работать над созданием сочинения-рассуждения на основе прочитанного текста.
Развивающие:
1)развивать интеллектуальные умения: выделять главное, устанавливать причинно-следственные связи, критически анализировать информацию, аргументировать собственную позицию;
2)развивать речевые навыки учащихся, их творческие способности, интеллект.
Воспитательные:
1)способствовать воспитанию коллективизма, взаимопомощи и взаимоуважения;
2)формировать бережное отношение к языку.

Распределите части сочинения в последовательности:
Вступление - Проблема -Аргумент –
Позиция Я (собственная)
Комментарий – Позиция А (автора)–
– Аргумент - Вывод.

Последовательность основных частей сочинения
1.Вступление
2.Проблема
3.Комментарий (2 примера из исходного текста)
4.Позиция автора
5.Моя позиция
6.Аргумент (литература)+ аргумент (знание, опыт)
7.Вывод

На первом этапе работы с текстом очень важно выделить проблему и соотнести её с позицией автора. Их соотношение есть соотношение вопроса и ответа.
Вопрос- это …
||
Ответ-это …

«Мария, превед Наткнулся я в бездне инета настатью"Хищница", и скупая мужская слеза затуманила мне картинку монитора, когда сообразил я, што и меня никто по-настаящиму не любит... Типа забывать мы начали, што эта за тема. Все живут, как завещал классик: "мы странно встретились и странно разбежимся". Никто не парится: "любовь эта, или я просто погулять вышел" - все ищут дальше. Где вы видели, чтобы в век калайдера и свабоды без границ, кто-то терпел? Как итог разводы и полная разруха. Паэтаму щитаю: людям нада объяснять канкретна - где у них любовь, а где хаотическое сталкивание. По пунктам, штобы врубились и задолбанный науками доцент, и любая жасмин, которая от Димы Билана кипятком плачет. Аффтору зачот".
Феерический Мегамачо

Долинина Наталья Григорьевна (1928-1979)
Прозаик, литературовед, драматург, автор книг о произведениях русской литературы.
Природу таких чувств, как любовь и ревность, автор объясняет по-своему.

Сформулируйте проблемы текста Натальи Долининой
Проблема определения ревности (Что такое ревность?).
Проблема соотношения любви и ревности (Бывает ли любовь без ревности?).
Проблема преодоления ревности (Как преодолеть ревность?).
Проблема становления и крушения любви (Как крепнет и разрушается любовь?).

На что обращает внимание читателя автор в сНа что обращает внимание читателя Н. Долинина в своём тексте? Какие примеры истинной любви она приводит? (Предложения 11 – 13).
м тексте? Какие примеры истинной любви она приводит?
Долинина обращает внимание на то, что эгоизм, самовлюбленность убивают всякие чувства. Автор рассуждает о том, как важно переступить через себя ради другого. Для пущей убедительности Долинина приводит примеры истинной любви, которую в своем творчестве отразил А.С. Пушкин, обращается к содержанию сказки Антуана де Сент-Экзюпери «Маленький принц».

Назовите отмеченные вами при прочтении мысли автора, которые раскрывают позицию автора текста. автора, которые раскрывают позицию автора текста
Ревность- чувство, которое, с одной стороны, связано с неверием в себя, а с другой- с недоверием к тому, кого любишь. (Предложение 6, 9)
Любовь без ревности бывает, хотя возникновение любви часто сопровождается сомнениями, неуверенностью, а значит, и ревностью. (Предложение 7,8)
Через отказ от эгоизма происходит обретение подлинного чувства любви, преодоление ревности. (Предложение 21)
С преодолением ревности связано становление любви, а крушение любви начинается с эгоизма.(Предложения 19,20)

Пропишите позицию автора, опираясь на текст.
Автор приходит к выводу, что любить – значит думать не о себе, а о том, кто рядом с тобой.

Моя позиция
Сформулируйте свою позицию и запишите её, возможно, используя послание Мегамачо. Обратите внимание на тот факт, что он сам, как и многие наши современники, никогда не испытывал настоящего чувства любви. Почему? Он очень хорошо это объясняет.

Назовите два определения ЛЮБВИ
Три действия, которые она, по-вашему, совершает
А теперь фразу- ваше отношение к любви
Ваша ассоциация с любовью- одно слово

Синквейн (от фр. cinquains, англ.cinquain) – это творческая работа, которая имеет короткую форму стихотворения, состоящего из пяти нерифмованных строк.
1 строка – одно существительное, выражающее главную тему cинквейна.
2 строка – два прилагательных, выражающих главную мысль.
3 строка – три глагола, описывающие действия в рамках темы.
4 строка – фраза, несущая определенный смысл.
5 строка – заключение в форме существительного (ассоциация с первым словом).

Любовь.
Сказочная, фантастическая.
Приходит, окрыляет, убегает.
Удержать ее умеют единицы.
Мечта.