Что такое Moodle? Moodle (Modular Object-Oriented Dynamic Learning Environment) модульная объектно - ориентированная динамическая учебная среда свободно.

Что такое Moodle?
Moodle (Modular Object-Oriented Dynamic Learning Environment) модульная объектно- ориентированная динамическая учебная среда
свободно-распространяемая система управления обучением (Learning Management System).

*
Moodle ориентирована на организацию взаимодействия между преподавателем и учениками. Подходит как для организации дистанционных курсов, так и для поддержки очного обучения.
Переведена на десятки языков, в том числе на эстонский и русский, и используется почти в 50 тысячах организаций из более чем 200 стран мира. Официальный сайт LMS Moodle – http://moodle.org (Википедия)

В нашей гимназии на базе электронной обучающей среды Moodle ведётся обучение физике в трёх 10-ых классах
Moodle является системой создания учебных курсов по любым предметам, управления ими и внедрением их в реальный образовательный процесс гимназии;
располагает широким спектром возможностей по планированию, размещению учебного материала, имеет много инструментов по созданию, редактированию, размещению материала.

Основные особенности Moodle:
доступный и понятный интерфейс как для учителя (для создания и руководства учебных курсов), так и для учеников в освоении ими материала, выполнении предложенных заданий и т.п.;
в данной среде существует возможность общения между учителем и учениками. Это общение реализуется при помощи отдельных инструментов данной системы, таких как чат, форум, Wiki, обмен личными сообщениями, рассылки на электронную почту. Существует также и возможность общения и учеников друг с другом.

Так как преподавание физики в нашей гимназии ведётся по новой Государственной программе, но никаких учебных материалов нам не предложили, потому что их не существовало в природе, то весь процесс обучения физике строится полностью опираясь на среду Moodle.
На данный момент мною созданы подробные учебные материалы, полностью отвечающие требованиям программы для 1-го курса.

Среда Moodle предоставляет
модульный принцип обучения
Весь теоретический, практический материал, тренировочные варианты контрольных и проверочных работ располагаются в системе Moodle.
Имеется возможность использовать любые материалы в процессе всего занятия.

Дидактические принципы, наиболее
ярко выраженные в системе Moodle:
Принцип наглядности обучения – весь изучаемый материал ученики могут увидеть сразу. Причём сделать учебный материал более наглядным могут средства, легко совместимые с данной средой: презентации, логические схемы, таблицы, графики, аудио- и видео файлы.

Принцип систематичности и последовательности, реализованный в представлении учебного курса набором модулей.
В начале любого занятия, а также во внеурочное время, имеется возможность повторить пройденный материал, зайдя на соответствующий модуль курса в системе Moodle.
Данная система также предполагает возможность обобщения и систематизации материала.

Moodle имеет большие возможности по размещению материала, а именно:
возможность выбора наиболее удобной структуры представления курса, а также материала, размещённого внутри курса в соответствии с целями и задачами изучения как всего курса в целом, так и его разделов и тем;
возможность выбора определённых нужных инструментов среды Moodle в конкретном модуле курса

Имеется возможность размещать материал в любых форматах (текстовый, графический файлы, файл в формате HTML);
возможность размещения ссылок на электронные ресурсы сети Интернет;
возможность импорта и экспорта файлов из других и в другие приложения;
возможность создания учебного материала в самой среде Moodle (без участия каких-либо других прикладных программ).

Moodle имеет большие возможности в реализации новой парадигмы образования:
овладение учениками способами непрерывного приобретения новых знаний;
освоение навыков самостоятельного (критичного), а не репродуктивного типа мышления

Рост объёма научных
знаний влечёт за собой:
Проблему отбора необходимой для обучения информации на основе анализа информационных ресурсов
Изменение роли учителя: не трансляция, а навигация в потоках информации и знаний.
Необходимость преобразования значительного объёма новой информации в учебную

Moodle – это:
Новые роли учителя и ученика
Новые технологии создания учебных материалов
Новые типы учебных материалов
Новые подходы к обучению

Moodle – это:
активное обучение , критическая рефлексия и совместная работа;
огромный мотивационный потенциал;
конфиденциальность;
большая степень интерактивности обучения;
отсутствие боязни сделать ошибку;
возможность многократных повторений изучаемого материала;
соответствие принципу развивающего обучения