Слайд 2Что такое сила?
Учебные предметы: физика.
Участники: учащиеся 8 класса.

Слайд 3Дидактические цели:
Сформировать понятие о силах природы.

Слайд 4 Методические задачи:
сформировать у учащихся понятие силы,
закрепить полученные знания,
определение места

видов сил в природе
Слайд 5Темы самостоятельных исследований:
Сила трения.
Второй закон Ньютона.
Зависимость ускорения от массы тела.
Зависимость ускорения тела

от действующей на него силы.
Сила упругости.
Почему тела падают вниз.
Слайд 6Результаты исследований:
Входе изучения основного материала учащимся будет показано что причина возникновения ускорения

– сила, примеры доказывающие количественную связь между ускорением и силы.
Слайд 7Этапы и сроки проведения проекта:
1 урок:
Формулирование тем исследований учеников – 15

минут.
Выдвижение гипотез решения проблем – 20 минут
2 урок:
Выбор творческого названия проекта – 10 минут
Обсуждение плана работы учащихся – 15 минут
3 урок:
Обсуждение возможных источников информации – 20 минут