Слайд 2Чувство часто путают с эмоциями. Эти феномены человеческой психики взаимосвязаны, но не
являются взаимозаменяемыми.
Чувства — особая форма отношения личности к окружающему миру, которая возникает как ответная реакция на соответствие или несоответствие актуальным потребностям.
Они отличаются устойчивостью, силой проявления. С их помощью индивид выражает отношение к людям, явлениям, предметам, обозначает убеждения, особенности характера.
Слайд 3Виды чувств
Нравственные:
- моральные доброжелательность, любовь, дружба
- аморальные жадность, эгоизм, жестокость.
Эстетические:
удивление, любопытство, любознательность.
Интеллектуальные: восторг, радость, презрение, отвращение.
Слайд 4Задача чувств — получать, классифицировать информацию о предметах.
Чувства разнообразны и порой
человек не может объяснить, что он испытывает.
Сложные чувства нельзя отнести к одной категории, это всегда связка из 2–3 разных переживаний. Например, любовь может побуждать к получению знаний, смене деятельности, раскрытию потенциала. Обида может вызвать раздражение, отчаяние, апатию.
Слайд 5Условия формирования эмоций и чувств
Важнейшим условием формирования положительных эмоций и чувств является
забота со стороны взрослых. Тот ребенок, которому не хватает любви и ласки, вырастает холодным и неотзывчивым. Для возникновения эмоциональной чуткости также важна ответственность за другого, забота о младших братьях и сестрах, а если таковых нет, то о домашних животных. Необходимо, чтобы ребенок сам о ком-то заботился, за кого-то отвечал.
Слайд 6Еще одно условие формирования эмоций и чувств у ребенка состоит в том,
чтобы чувства детей не ограничивались только пределами субъективных переживаний, а получали свою реализацию в конкретных поступках, в действиях и деятельности. В противном случае легко можно воспитать сентиментальных людей, способных лишь на словесное излияние, но не способных на неуклонное претворение своего чувства в жизнь.