Дети мигрантов в России

Методология и данные
Выборочный опрос трудовых мигрантов
Выборочный опрос трудовых мигрантов – женщин
Глубинные интервью с родителями - мигрантами
Фокус-группы с женщинами – мигрантами с детьми в России

Постоянная миграция
2009 – 289 тыс. человек
2010 – 200 тыс. человек
Трудовая миграция
2009 – 1,8 млн. человек
2010 – 1,6 млн. человек

Доля женщин в общей численности трудовых мигрантов (%)
Источник: статистика ФМС

Женщины- трудовые мигранты по странам исхода, %
Источник: статистика ФМС

Меняющийся образ «гастарбайтера»
«Гастарбайтер»
Мужчина, 31,
семья на родине
Молодая семья с ребенком
Одинокая мать с ребенком
Женщина, 58, пенсионерка
Студент/ка
Беременная женщина
Мужчина, 66,
пенсионер
Многодетная семья с детьми
Девушка, 16, не замужем
Женщина, 29,
семья на родине
Женщина, 33,
ВИЧ+

Миграция с детьми
С детьми приезжают:
4% мигрантов – мужчин
14% мигрантов – женщин
Около 1/3 женщин-мигрантов имеющих детей берут с собой (на момент опроса)
84% женщин, взявших с собой детей приехали полной семьей

Где находятся Ваши дети

Социальная интеграция
11% женщин и 32% детей имеют доступ к бесплатной медицине
Есть группа не посещающих школу (причина – отсутствие регистрации, медкарты, надо помогать на работе)
Сначала я приехала сюда со средним ребенком в ноябре 2010 года, потом старшую привезла. Когда муж отказался помогать, привезла старшую, чтобы она мне помогала. (Аслия, Таджикистан, 40 лет)
«Невидимы» для институтов социальной поддержки

Факторы
Недоступность долгосрочного статуса или статуса резидента
Неурегулированное правовое положение
Нестабильность занятости, потеря работы - крах
«Чем больше работы, тем лучше»
«Нельзя болеть»
Неформальность и нестабильность экономического положения «переносится» на семейные и гендерные отношения

Мои проблемы начались, когда я из роддома вышла. Я чуть не сдала ребенка [обратно] в роддом, лишь бы у него место было, чтобы не мучился на улице. Но мне как-то повезло, один парень, у него квартиранты, и он говорит мне: у меня жена домохозяйка, хочет нянькой работать. Ты не хочешь, чтобы она за твоим ребенком присмотрела, а ты бы работала? Я согласилась, но когда он узнал, что у меня денег вообще нет, он меня каждый день выгонял искать работу. Я с утра до вечера искала. Хорошо, что русские, москвичи, мне помогали, и коляску дали, и одежду давали. Я не знала, что есть организации, которые помогают таким как мы.

Миграция и неформальные семьи
Масштабная миграция и увеличение доли женщин среди мигрантов привели к росту неформальных браков и распространению неформального родительства среди них. Такие неформальные семьи часто живут в ужасных условиях. Дети, которые появляются в таких семьях, зачастую являются «нежелательными», воспринимаются родителями как обуза. Иногда такие семьи заводят мигранты, особенно из стран Центральной Азии, уже имеющие одну семью на родине. Этот феномен получил название «вторая семья». Все это и в частной жизни создает вокруг мигрантов некое квази-семейное пространство, по сути такое же внеправовое, как то, которое окружает их в общественной жизни. В этих квази-пространствах не действуют обычные социальные и семейные нормы и не работают институты, царит неопределенность, социальное неблагополучие и безысходность.

Интеграция через детей
Общения мало, а программа в школе постепенно затрудняется. Но сейчас лучше, потому что она все больше говорит, да и младший в сад ходит, по-русски разговаривает. И они дома уже между собой на русском говорят, и мы с ними иногда стараемся на русском дома разговаривать.
Если честно, я в России чужой человек. Безопасность не чувствую. Ходишь пугаешься. Это может случиться, и это - может. Все мысли о ребенке – как он там. Дети одни гулять не ходят. Только если у меня выходной и погода хорошая, я выхожу с двумя младшими. А старшая у меня не выходит на улицу, не хочет, боится, русский язык не знает. (Аслия, Таджикистан, 40 лет)

Ксенофобия в школе
Каждый 10-й отметил плохое отношение к его ребенку в школе

Миграция и беременность
Материальные трудности
Опасение потерять работу
Страх остаться без медпомощи
«Могут депортировать»
Невозможность вернуться домой с ребенком
Брошенные дети (203 зарегистрированных ребенка в Москве на 2010 г., чьи родители не имеют гражданства РФ)

Профиль трудовых мигранток
Возраст
-- 90% - старше 20 и моложе 50 лет
-- средний – 35 лет, медиана – 34 года
-- «после 45» – 20%, «после 50-ти» – 7%
Страны происхождения
-- растет миграция из стран ЦА
Образование
-- > 70% имеют профессиональное образование
Семейное положение
-- около 60% - состоят в браке, около 40% имеют детей до 16 лет

продолжение
Этнический состав
-- преобладают титульные группы, 15% - русские, преобладают этнически однородные семьи
Знание русского языка
-- из Таджикистана - более 30% знают недостаточно;
из Узбекистана и Киргизии – около 20%;
из стран Кавказа – 11-14%

1. Разработка и проведение политики активной интеграции детей мигрантов через российские образовательные учреждения всех уровней – от дошкольных до высших. Поощрение, а не создание искусственных препятствий тем родителям - мигрантам, кто готов доверить своих детей российской системе образования. Мигранты все разные и обладают различными потребностями, поэтому такие интеграционные программы должны быть достаточно гибкими: кому-то нужно изучение языка, кому-то – ориентации по получению образования в России и т.д.
Интеграционные программы для детей должны финансироваться государством, а выполняться на местном уровне власти с участием гражданского общества.
2. Обеспечение беспрепятственного доступа к дошкольному и школьному образованию для детей мигрантов, организованного на тех же условиях, которые имеют дети российских граждан. Административные барьеры (требования регистрации, медицинского полиса и т.д.), затрудняющие доступ детей мигрантов к образованию, должны быть устранены, либо прохождение их облегчено.
3. Расширение возможностей дополнительного и бесплатного изучения русского языка для детей мигрантов; информация об этих возможностях должна быть доступна в каждом образовательном учреждении России. Ключевой фактор адаптации детей мигрантов, их успешной учёбы и дальнейшей жизни - уровень владения русским языком.
4. Противодействие сегрегации (концентрации мигрантов в «плохих» школах), созданию мононациональных школ. Регулярный обмен наилучшими практиками; широкое и открытое обсуждение мер в данной области.
5. Предоставление права детям мигрантов, независимо от их статуса, бесплатного обучения в учреждениях среднего профессионального образования в России (возможно, с обязательной отработкой на российских предприятиях 3-5 лет).