Детский сад и семья: шаги навстречу

Принципы построения образовательного
процесса с полноправным участием родителей
1. Предоставление членам семей возможности делать выбор и принимать решения:
совместное обсуждение долгосрочных целей и ожиданий в отношении будущего их ребенка;
предоставление возможности родителям участвовать в принятии решений, касающихся проведения массовых мероприятий и обсуждения графика их проведения;
предоставление родителям возможности быть экспертами в вопросах планирования образовательной работы;
обсуждение и выбор родителями форм участия в образовании своего ребенка;
включение членов семей в различные комитеты, которые принимают решения относительно условий для пребывания детей и реализации основной общеобразовательной программы.

Принципы построения образовательного
процесса с полноправным участием родителей
2. Поддержка сильных сторон ребенка:
информирование родителей о достижениях и положительных чертах ребенка в ходе бесед, телефонных разговоров, в записках, на информационных стендах;
выражение благодарности за уникальный вклад родителей в развитие их ребенка.

Принципы построения образовательного
процесса с полноправным участием родителей
Поддержка разнообразия уникальности семей
уважение и принятие мнений и чувств родителей, даже если они не совпадают с мнениями педагогов;
понимание культур и системы ценностей семей;
использование письменной и устной информации для обеспечения участия семьи в образовании ребенка.

Принципы построения образовательного
процесса с полноправным участием родителей
4 . Создание партнерских отношений между
детским садом и семьей.
создание комфортных условий для активного участия в образовательном процессе;
создание условий для пребывания родителей в группе во время образовательного процесса;
помощь семьям в поиске других общественных услуг, в которых они нуждаются;
вовлечение родителей в обучение детей в тех формах, в которых они чувствуют себя комфортно;
обсуждение вопросов совершенствования стратегий дошкольного образования.

Этапы вовлечения родителей в образовательный процесс
ШАГ 1
«ГОСТЬ ГРУППЫ».
Создаем условия для комфортного пребывания в группе, наблюдений за ребенком, педагогом и другими детьми Организуем встречи с другими родителями, предоставляем им возможность ознакомиться с условиями пребывания, режимом дня, педагогами, основной общеобразовательной программой и условиями ее реализации.

Этапы вовлечения родителей в образовательный процесс
ШАГ 1
«ГОСТЬ ГРУППЫ».
Предлагаем родителям провести в группе весь день.
Они наблюдают, знакомятся с игрушками, художественной литературой, материалом для творчества. У родителей создается представление о том, что ожидает их детей. Видя первые результаты стараний своего ребёнка, зная, чем занят ребёнок в течение дня, родители проникаются доверием к педагогам и легче идут на контакт.

Этапы вовлечения родителей в образовательный процесс
ШАГ 1
«ГОСТЬ ГРУППЫ».
Родители знакомятся с правилами и режимными моментами, принятыми в группе. Некоторые правила поддержания дисциплины, уборки, гигиены, культуры поведения педагоги помещают на доску объявлений.

ШАГ 2.
«ПОМОЩНИК ВОСПИТАТЕЛЯ».
Чтобы помочь семье понять желательность участия, представляем родителям перечень нужд группы или просто рассказываем им о множестве возможностей для поддержания образовательной программы. Главное не навязываем свое мнение, а предоставляем родителям информацию, и они решают сами, что с ней делать.
Этапы вовлечения родителей в образовательный процесс

ШАГ 2.
«ПОМОЩНИК ВОСПИТАТЕЛЯ».
Наиболее эффективны интерактивные формы взаимодействия родителей, позволяющие им выработать коллективные решения, ознакомиться с лучшим опытом воспитания, сообща находить решения проблем.
Этапы вовлечения родителей в образовательный процесс

ШАГ 3.
«АССИСТЕНТ
ВОСПИТАТЕЛЯ»
В подготовке родителей к работе в качестве ассистента педагоги используют разнообразные стратегии
Этапы вовлечения родителей в образовательный процесс

Стратегии:
Предварительные визиты и встречи.
Посещения на дому.
Время прихода - ухода.
Телефонные звонки.
Собрания.
Брошюры.
Справочники.
Информационные бюллетени.
Еженедельные послания, записки.
Информационные записки
Личные тетради.
Информационные доски, настенные дисплеи.
Ящички для предложений.
Отчёты.
Вовлечения родителей в образовательный процесс

Пример стенда
Звезда недели
Кольца достижений
Интервью
Банк добрых дел
Я умею.
Портфель достижений
День рождения
Деловые хлопоты
Книга обо мне
Наша группа
Банк комплиментов
Шкатулка добрых слов
Моя семья
Я супер
Я расту
Три дела, которые я делаю хорошо
Я сегодня молодец

Визит домой

не уверены, что их действительно ждут;
боятся сделать что-нибудь не так;
опасаются, что не будут знать, что им делать;
не считают себя самостоятельными что-либо предложить;
не вполне знакомы с правилами и порядком организации деятельности детей..
Трудности родителей при участии в образовательном процессе (по результатам анкетирования родителей)
Полноправное участие родителей в образовательном процессе дошкольного учреждения
________________________________________

Полноправное участие родителей в образовательном процессе дошкольного учреждения
________________________________________
не знают, каким образом обмениваться информацией, осуществлять совместное планирование, работать сообща с родителями в детской группе;
присутствие родителей нередко провоцирует у воспитателей ощущение, что они являются объектом пристального наблюдения, контроля;
возникает чувство, что они обязаны быть «идеальными», появляется беспокойство по поводу возможных ошибок или неудачного стечения обстоятельств.
Трудности педагогов в условиях непосредственного участия родителей в образовательном процессе
(по результатам анкетирования педагогов)