Содержание
- 2. ИТАК У ВАС ЭКСПЕРИМЕНТ! Задачи, которые можно решить только в результате выполненного химического опыта, называют экспериментальными
- 3. ПРОБЛЕМА: Представленные для дегустации сорта чая не содержат кофеина. Может такое быть?
- 4. ЦЕЛЬ: выявление кофеина в составе разных сортов чая, наблюдать и объяснять химические явления. ЗАДАЧИ: изучить строение,
- 5. Кофеин - соединение из группы гетероциклических соединений, метилксантинов. Это алкалоид, содержащийся в листьях чая (Thea sinensis)
- 6. Физические свойства кофеина Форма кристаллов: гексагональные призмы (после сублимации), тонкие иглы, содержит 8.5% H2O. Выветривается на
- 7. Суммарные токсикологические данные Токсическая доза: подтвержденная летальная доза составляет 10г. 2. В малых дозах у кофеина
- 8. У кофеина сочетаются психостимулирующие и аналептические свойства. Особенно выражено у него прямое возбуждающее влияние на кору
- 9. Содержание кофеина в кофе Содержание кофеина в чае
- 10. ВНИМАНИЕ! Помни, ты, всегда школяр, Знай, любая кроха: Безопасность- хорошо, А халатность- плохо!
- 11. Не спеши хватать прибор ты, А инструкцию читай. Убедись, что ты все понял, Вот тогда и
- 12. Пусть в пробирке пахнет воблой, В колбе- будто мармелад. Вещества на вкус не пробуй! Сладко пахнет
- 13. Итак, вам осталось вспомнить основные правила выживания в хим. лаборатории: -если вы откупорили что-либо - закупорьте;
- 14. если вы пользуетесь чем-либо – держите в чистоте и порядке; -если вы не знаете, как это
- 15. Возгонка кофеина Для опыта потребуется фарфоровый тигель. В него положите измельченный в ступке черный чай -
- 16. Качественная реакция на кофеин Несколько кристаллов положите в фарфоровую чашку и капните одну- две капли концентрированной
- 17. При проведении исследования мы пришли к выводу: представленные для дегустации сорта чая содержат кофеин; в присутствии
- 18. проблема цель результат сотрудничество активность творчество дело самостоятельность
- 19. Девиз урока: “Химик не такой должен быть, который дальше дыму и пеплу ничего не видит, а
- 20. Скажи мне – и я забуду, Покажи мне – и я запомню, Вовлеки меня – и
- 21. Подведем итоги Составьте буриме: __________возгонка __________вдогонку ________кофеин __________как один
- 22. -Вспомните, какая задача была поставлена перед вами в начале урока? – Какой результат вы получили? –
- 24. Скачать презентацию





















Низкочастотная ультразвуковая экстракция и анализ полисахаридного комплекса цветов сердцевидной
Неполная разборка и сборка автомата Калашникова
ЧТО ТАКОЕ БИОСФЕРА?
Конституционное права
Уникальность бинарного маркетинга
День города. 280 лет г. Тольятти
Worldwide ecological organizations
Методика сопоставительной оценки уровня государственного управления в субъектах Российской Федерации на примере регионов Южно
Изменение энергии системы U происходит при совершении над ней работы каждой из сил Xi: (3.1)
«Путь к успеху»
Нарушение мышления и методы их исследования
Биссектриса угла
Олег Михайлович Савин
Пластилиноваякартина «Морское царство»
Made in Italy
Дизайн-мышление. Философия - методология клиентоцентричности
"Перевертыши"
ООО Современные алюминиевые технологии
Подготовила: Клеутина С.А. Группа МЭ-092
Национальная и религиозная политика
Основы уголовного права Российской Федерации
Методика использования ИКТ на уроках окружающего мира
Неомодерн в архитектуре Ростова
Организация репликации Microsoft SQL Server 2000 с учётом внешних и внутренних ограничений системы
Презентация на тему Муравьи
Бухгалтерский и оперативный учет для сельскохозяйственных организаций
Programming with Excel
Стратегическое планирование на предприятии