Деятельность как содержание образования в предметной области «Искусство»

умение ценить и понимать прекрасное в природе, в продуктах и результатах физического, умственного и духовного труда людей;
умение пользоваться плодами культурного развития человечества и собственного народа (этно-национальная традиция);
умение посильно участвовать в процессах поддержания и обновления общественной культуры вопреки пережиткам, предрассудкам и ложным новациям;
совершенствование своей личности посредством художественного общения и собственного участия в детском художественном творчестве и в культурной жизни страны и мира;
Всеобщее художественное образование
Цель: формирование художественной культуры учащихся

Цель изучения предметов образовательной области «Искусство»:
- развить способность эстетического восприятия действительности;
- раскрыть закономерности развития мировой культуры;
- научить понимать язык художественных образов

Комплекс умений:
увидеть проблему и преобразовать ее в цель собственной деятельности;
поставить стратегическую цель (отдаленную по времени, но значимую) и разбить ее на тактические шаги:
оценить имеющиеся ресурсы, в том числе собственные силы и время, распределить их;
добывать информацию, критически оценивать ее, ранжировать по значимости, ограничивать по объему, использовать различные источники, в т.ч. людей как источник информации;
- планировать свою работу;
- выполнив работу, оценить ее результат, сравнить его с тем, что было заявлено в качестве цели работы;
- увидеть допущенные ошибки и не допускать их в будущем;
- развивать адекватную самооценку, формировать позитивную Я-концепцию (опыт интересной работы и публичной демонстрации ее результатов);
- развивать коммуникативную и информационную компетентность, другие социальные навыки.

Деятельностный подход в развитии учащихся
Создание сценариев
Исполнение вокально-музыкальных произведений
Творческая деятельность
Творческие проекты в виде художественных работ
Исполнение
концерты

Метод творческих проектов
Метод творческих проектов позволяет организовать исследовательскую деятельность, используя при этом все многообразие методов и форм самостоятельной познавательной, практической и художественно-творческой работы.
Проектная деятельность – один из видов школьной работы, позволяющей преобразовать академические знания в реальный жизненный опыт учащихся.

Проект как творческий процесс
Проблема – проектирование (планирование) – поиск информации – продукт – презентация.
Портфолио проекта – папка, включающая все рабочие материалы, дневники, планы, отчеты и другие подобные материалы.
Работа над проектом всегда направлена на разрешение конкретной, социально-значимой проблемы – исследовательской, информационной, практической.

Критерии учебной деятельности в образовательной области «Искусство»
владение предметным языком, знание теоретических основ изучаемого курса изучаемого курса;
применение знаний в процессе создания практической творческой (художественной работы);
критическое осмысление собственных результатов, рефлексия;
отношение к результатам своей деятельности и деятельности одноклассников.