Деятельность классного руководителя по организации эффективного взаимодействия семьи и школы

Старый школьный афоризм гласит: «Самое сложное в работе с детьми – это работа с их родителями». Главными задачами классного руководителя в этом направлении являются способствование единению, сплочению семьи, установлению взаимоотношений родителей и детей, созданию комфортных условий для ребёнка в семье, а также всестороннее систематическое изучение семьи, особенностей и условий семейного воспитания ребёнка

Функции взаимодействия школы и семьи
Воспитательно- развивающая
Информационная
Формирующая
Оздоровительная
Контролирующая
Бытовая

Педагогическая культура родителей включает в себя знания по психологии, медицине, праву; педагогические знания и умения, компетентность в вопросах общения, осведомленность относительно программ и методик воспитания; ценностно- нравственное сознание родителей, их понимание своей роли, ответственности за воспитание, их педагогические убеждения.
Система педагогического просвещения призвана помочь родителям познать их роль, характер отношений с детьми, а уж потом обучаться их конкретным приемам.
О педагогической культуре родителей

Основные задачи работы педагога с родителями:
1. СИСТЕМАТИЧЕСКОЕ РАЗНОСТОРОННЕЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ПРОСВЕЩЕНИЕ РОДИТЕЛЕЙ.
2. ОЗНАКОМЛЕНИЕ РОДИТЕЛЕЙ С ОСНОВАМИ ТЕОРЕТИЧЕСКИХ ЗНАНИЙ, С ПРАКТИКОЙ РАБОТЫ С УЧАЩИМИСЯ.
3. ПРИВЛЕЧЕНИЕ РОДИТЕЛЕЙ К АКТИВНОМУ УЧАСТИЮ В УЧЕБНО – ВОСПИТАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ.
4. ФОРМИРОВАНИЕ У РОДИТЕЛЕЙ ПОТРЕБНОСТИ В САМООБРАЗОВАНИИ.

Формы взаимодействия педагогов и родителей
Коллективные:
Родительское собрание
Родительский лекторий
Конференция по обмену опытом
Вечер вопросов и ответов
Диспут
Групповые:
Взаимодействие с родительским комитетом
Групповые консультации
Практические занятия для родителей с привлечением специалистов
Индивидуальные:
Беседа
Посещение на дому
Консультация
Выполнение индивидуальных поручений
Телефонный разговор

Посещение семей школьников
Индивидуальное общение не только даёт возможность учителю оказать влияние на родителей, но и во многом помогает ему в выборе правильного подхода к детям.
Преимуществом индивидуальной работы является то, что, находясь наедине с педагогом, родители откровеннее рассказывают о внутрисемейных проблемах, о которых никогда бы не сказали при посторонних.

Эффективность воспитания ребенка зависит от того, насколько тесно взаимодействуют школа и семья. Ведущую роль в организации сотрудничества школы и семьи играют классные руководители. Именно от их работы зависит то, насколько семьи понимают политику, проводимую школой по отношению к воспитанию, обучению детей, и участвуют в ее реализации. При этом семья должна рассматриваться как главный заказчик и союзник в воспитании детей, а объединение усилий родителей и педагога создаст благоприятные условия для развития ребенка. Мы всегда должны помнить, что функции классного руководителя разнообразны, работа с семьями своих учеников - важное направление нашей деятельности
Заключение