Деятельностный подход в обучении математике

Цели деятельностного подхода
Включение учащихся в учебную деятельность
Обучение приемам деятельности

задачи
Учителя- организовать учебную деятельность
Учащихся- творческое преобразование учебного материала с целью овладения новыми знаниями

Когда людей станут учить не тому,
что они должны думать,
тому, как они должны думать,
тогда исчезнут
всякие недоразумения
Г. Лихтенберг

Китайская мудрость
Я слышу - я забываю
Я вижу - я запоминаю
Я делаю - я усваиваю

Для того, чтобы знания учащихся были результатом их
собственных поисков, необходимо организовать эти поиски,
управлять учащимися, развивать их познавательную
деятельность

Компоненты овладения знаниями
восприятие информации;
анализ полученной информации;
запоминание;
самооценка.