Деятельностный подход в преподавании дисциплин специализации

Основания подхода
Г.П.Щедровицкий «Педагогика и логика»
В.В.Мацкевич «Полемические этюды»
Развивающее обучение и т.д.

Основные принципы подхода
Чему учить? Учим не знанию, а учим деятельности.
Учим мыследеятельности
Разделение процессов: образование, подготовка, грамотность, воспитание, обучение

Базовые процессы в системе образования
Процесс
Обучение
Воспитание
Подготовка
Образование
Обеспечение грамотности
Результат
Знания, умения, навыки (ЗУНы)
Ценности+Сп.поведения
Способ деятельности
Способ мышления
Мин.навыки, способности, знания

Элементы технологии подготовки
Активные методы обучения на занятиях
Формат занятий (лекции, самостоятельная работа, семинарские занятия)
Учат не столько на лекциях, сколько через создание организованной среды
Коллективная деятельность. Технология образования как технология организации жизнедеятельности всех субъектов образования