Диагностика готовности к школьному обучению по методике Л.А. Ясюковой

Февраль 6, 2021

Главная
Разное
Диагностика готовности к школьному обучению по методике Л.А. Ясюковой

Содержание

2. Изучение индивидуально-психологических особенностей первоклассников с целью индивидуализации и оптимизации процесса обучения. Работа с проблемными детьми в
3. Гештальт-тест Бендер Тест Тулуз-Пьерона Тест Равена Проективные рисуночные тесты «Рисунок семьи», «Дерево» I. Групповое тестирование
4. Методики, измеряющие объём кратковременной (зрительной и слуховой) памяти. Методики, изучающие речевое развитие Методики, изучающие структурно-уровневые характеристики
5. Тест Тулуз-Пьерона 1 уровень - патология 2 уровень- субнорма 3 уровень - норма 4 уровень -
6. Визуальное мышление Структурное мышление Тест Равена
7. 1 зона – патология 2 зона – субнорма 3 зона – средний уровень 4 зона –
8. 1-2 уровень – слабый 3 уровень – норма 4 уровень – хороший 5 уровень - высокий
9. Развитие речи 1-2 уровень – слабый 3 уровень – норма 4 уровень – хороший 5 уровень
10. Мышление 1-2 уровень – слабый 3 уровень – норма 4 уровень – хороший 5 уровень -
11. Тест Тэммл - Дорки - Амен 2 уровень – сниженная 3 уровень – средняя 4 уровень
12. Цветовой тест Люшера
14. Скачать презентацию

Слайд 2

Изучение индивидуально-психологических особенностей первоклассников с целью индивидуализации и оптимизации процесса обучения.
Работа с

Изучение индивидуально-психологических особенностей первоклассников с целью индивидуализации и оптимизации процесса обучения. Работа

проблемными детьми в процессе индивидуального консультирования по запросу учителей, родителей.
Диагностика уровня и потенциала интеллектуального развития детей при определении образовательной программы

Задачи:

Слайд 3

Гештальт-тест Бендер
Тест Тулуз-Пьерона
Тест Равена
Проективные рисуночные тесты «Рисунок семьи», «Дерево»
I. Групповое тестирование

Гештальт-тест Бендер Тест Тулуз-Пьерона Тест Равена Проективные рисуночные тесты «Рисунок семьи», «Дерево» I. Групповое тестирование

Слайд 4

Методики, измеряющие объём кратковременной (зрительной и слуховой) памяти.
Методики, изучающие речевое развитие
Методики, изучающие

Методики, измеряющие объём кратковременной (зрительной и слуховой) памяти. Методики, изучающие речевое развитие

структурно-уровневые характеристики мышления.
Методики, изучающие личностные особенности ребёнка.

II. Индивидуальное тестирование

Слайд 5

Тест Тулуз-Пьерона
1 уровень - патология 2 уровень- субнорма 3 уровень - норма

Тест Тулуз-Пьерона 1 уровень - патология 2 уровень- субнорма 3 уровень -

4 уровень - хороший 5 уровень - высокий

Слайд 6

Визуальное мышление
Структурное мышление
Тест Равена

Визуальное мышление Структурное мышление Тест Равена

Слайд 7

1 зона – патология
2 зона – субнорма
3 зона – средний уровень
4 зона

1 зона – патология 2 зона – субнорма 3 зона – средний

– хороший уровень

Гештальт-тест Бендер

Слайд 8

1-2 уровень – слабый
3 уровень – норма
4 уровень – хороший
5 уровень

1-2 уровень – слабый 3 уровень – норма 4 уровень – хороший

- высокий

Память

Слайд 9

Развитие речи

1-2 уровень – слабый
3 уровень – норма
4 уровень – хороший
5

Развитие речи 1-2 уровень – слабый 3 уровень – норма 4 уровень

уровень - высокий

Слайд 10

Мышление

1-2 уровень – слабый
3 уровень – норма
4 уровень – хороший
5 уровень

Мышление 1-2 уровень – слабый 3 уровень – норма 4 уровень –

- высокий

Слайд 11

Тест Тэммл - Дорки - Амен

2 уровень – сниженная
3 уровень –

Тест Тэммл - Дорки - Амен 2 уровень – сниженная 3 уровень

средняя
4 уровень – повышенная
5 уровень - высокая

Слайд 12

Цветовой тест Люшера

Цветовой тест Люшера