Диагностика готовности к школьному обучению по методике Л.А. Ясюковой

Изучение индивидуально-психологических особенностей первоклассников с целью индивидуализации и оптимизации процесса обучения.
Работа с проблемными детьми в процессе индивидуального консультирования по запросу учителей, родителей.
Диагностика уровня и потенциала интеллектуального развития детей при определении образовательной программы
Задачи:

Гештальт-тест Бендер
Тест Тулуз-Пьерона
Тест Равена
Проективные рисуночные тесты «Рисунок семьи», «Дерево»
I. Групповое тестирование

Методики, измеряющие объём кратковременной (зрительной и слуховой) памяти.
Методики, изучающие речевое развитие
Методики, изучающие структурно-уровневые характеристики мышления.
Методики, изучающие личностные особенности ребёнка.
II. Индивидуальное тестирование

Тест Тулуз-Пьерона
1 уровень - патология
2 уровень- субнорма
3 уровень - норма 4 уровень - хороший
5 уровень - высокий

Визуальное мышление
Структурное мышление
Тест Равена

1 зона – патология
2 зона – субнорма
3 зона – средний уровень
4 зона – хороший уровень
Гештальт-тест Бендер

1-2 уровень – слабый
3 уровень – норма
4 уровень – хороший
5 уровень - высокий
Память

Развитие речи
1-2 уровень – слабый
3 уровень – норма
4 уровень – хороший
5 уровень - высокий

Мышление
1-2 уровень – слабый
3 уровень – норма
4 уровень – хороший
5 уровень - высокий

Тест Тэммл - Дорки - Амен
2 уровень – сниженная
3 уровень – средняя
4 уровень – повышенная
5 уровень - высокая

Цветовой тест Люшера