Диагностика обучающихся 1-х, 5-х, 10-х классов в условиях адаптационного процесса

Диагностика УУД первоклассников

МЕТОДИКИ ДИАГНОСТИКИ
МОТИВАЦИИ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ
Диагностические методики «Рамочка для фотографии», «Настроение», «Школа будущего», «Ранжирование», «Лесная школа», «Сочинение»
Проективная методика изучения школьной мотивации «Продолжите предложения»
Беседа-интервью
Анкетирование
Шкала-градусник. Шкалирование
Методика диагностики учебной мотивации школьников, разработана Н.Ц.Бадмаевой на основе методики изучения мотивационной сферы учащихся М.В.Матюхиной,
Методика диагностики учебной мотивации младших школьников Н.В. Елфимовой «Лесенка побуждений»
Методика диагностики направленности учебной мотивации Т.Д. Дубовицкой
Методика «Направленность на оценку»
Методика «Мотивы учебной деятельности»
Анкета «Оценка уровня школьной мотивации» Н.Г.Лускановой
и др.

Проективная методика «Школа зверей»

«Опросник по адаптации первоклассников (Л.М. Ковалёвой)»

Диагностика в параллели 5-х классов
Цель: вынесение рекомендаций:
педагогам, преподающим в 5 классе, в целях повышения качества знаний обучающихся на основании учёта психологических свойств личности ученика;
классному руководителю по повышению эффективности воспитательной работы с классом с учётом индивидуально-психологических свойств воспитанников и особенностей межличностных отношений в классном коллективе.
Задачи исследования:
Выявление проблем, не позволяющих обучающимся чувствовать себя в школе комфортно, успешно адаптироваться при переходе с уровня начального общего образования к основному общему;
Оценка уровня учебной мотивации обучающихся;
Исследование уровня сформированности классного коллектива, определение положения учеников в системе межличностных отношений, степени их удовлетворённости общением в данной группе;
Выявление интересов обучающихся по отношению к различным школьным предметам.

Методики
Тест школьной тревожности Филипса [М.Р.Битянова и др. «Работа психолога в начальной школе», М., 1998г.].
Анкета для определения школьной мотивации [«Психология детства. Практикум», под ред. А.А.Реана, СПб., 2003 г.]
Социометрический метод исследования [А.А.Реан, Я.Л.Коломинский «Социальная педагогическая психология», СПб., 1999 г.].
Методика оценки привлекательности классного коллектива [«Психология детства. Практикум», под ред. А.А.Реана, СПб., 2003 г.].
Анкета интересов.

Исследование тревожности учащихся 5-х классов

Исследование уровня учебной мотивации

Анализ отношения обучающихся
к различным учебным дисциплинам.
5А

Методика диагностики социально-психологической адаптации (К. Роджерс, Р. Даймонд) - в адаптации Т. В. Снегирёвой, 1987 г., в адаптации А.К.Осницкого; 2004г.
Тест «Самооценка психических состояний» (Г. Айзенк)
Личностная шкала проявлений тревоги (Дж. Тейлор)
Методика «Шкала тревожности» Кондаша
Изучение адаптации учащихся
10-х классов

Изучение мотивации учащихся
10-х классов
«Методика изучения учебной мотивации»
("Психолого-педагогические показатели результативности образовательного процесса". Калинина Н. В., Лукьянова М. И. – Ульяновск: ИПК ПРО, 2002)

Психологический климат
в коллективе
Климат психологически благоприятен
Ярко выраженный неблагоприятный климат
Климат неустойчиво благоприятен