Дисциплина- результат долгого процесса

Быть
строгим
Твердо стоять на своем
?

Мотивы неправильного поведения
власть
привлечение внимания
месть
неуверенность в себе
Повторим?

Мотив- власть
Переходящий «трофей»
Штрафы не сработают
Русский
на уроке

teacher
students

Мотив- привлечение внимания
Русский
на уроке

Невыполненное
дз
Мотив – неуверенность в себе
Корректируем сложность
Используем peer teaching для проверки
(чтобы снять напряжение)
Решаем 1 пример вместе в конце урока
При проверке замечаем, что сделано, а не что не сделано

Я не сделала домашнее задание, потому что наша бабушка заболела и я весь день сидела около нее.
Я знаю, что сделала плохо, но это из-за моей лени, я очень ленива, Вы же знаете, я и сама страдаю от этого, но ничего не могу сделать.
Хнык, хнык! Не ставьте мне, пожалуйста, двойку!
Что это такое? Какой мотив?

При попытке манипуляции
Признайте силу ученика над Вами, скажите ему о своем
«слабом месте» и о том, что он может добиться своего, используя Ваши слабости.
Скажите ему о том, что бывает потом. Опишите, что
происходит с Вами, когда осознаете, что кто-то использовал вашу слабость (возможно, Вы начинаете сторониться этого человека или меньше ему доверяете, думаете о нем неприязненно или теряете уважение к нему — выберите то, что именно для Вас характерно).
Объясните, почему это происходит.
Предложите ученику выбирать.

Идеи для санкций
Делает дз в то время, как другие проверяют
Делает дз в то время, как остальные играют в их любимую игру
Остается после урока доделывать домашнее задание.
Дать возможность принести к следующему уроку, но оценка будет ниже.
2 невыполненных задания – мини-зачет по теме.

Как исключить
телефоны
на уроке?
Телефон арестован до конца урока
Строгое заключение – телефон заберут родители

опоздание
на
урок
Мотив – привлечение внимания (посмотрите все, я пришел)
Коробка с фантами
Детская песенка или стих
Трон для опоздунов
Хорошая идея всегда делать его любимую игру в самом начале, позволить руководить ритуалом приветствия и проверять дз в конце урока
!