ЕГЭ 2015

РАБОЧАЯ КАРТА ЗАНЯТИЯ
Рабочая карта занятия «Безличные предложения» ученика(цы) 11 класса ___________________________________________________________________
Дата_____________________
Соотнесите понятия и определения.
1.Единая концовка строк, строф. 2. Расположение слов в порядке усиления или ослабления признака. 3. Соединение несовместимых, противоречащих друг другу понятий. 4. Единоначатие строк, строф. 5. Намеренное опущение союзов. 6.Повтор какого-либо отрезка речи в начале следующего за ним соответствующего отрезка речи. 7. Намеренный пропуск какого-либо члена предложения. 8. Повторение слов или предложений с целью привлечь к ним внимание. 9. Расчленение предложений на несколько смысловых фраз. 10. Изменение обычного порядка слов в предложении. 11. Резкое противопоставление понятий, образов. 12. Намеренно избыточный повтор союзов.
Парцелляция( ) Градация ( ) Многосоюзие( ) Бессоюзие( ) Оксюморон( ) Повтор( ) Анафора( ) Инверсия( ) Эллипсис( ) Антитеза( ) Эпифора( ) Подхват( )
Составление кластера «Алгоритм нахождения односоставных предложений»
1. ____________________________________________________
2. _____________________________________________________
3. _____________________________________________________
***
4. Рефлексия.
Моя отметка____________________________________
Что я хочу повторить_____________________________
Плюсы: - ученики видят ход урока (дополнительная мотивация);
- удобно для повторения;
- каждый ученик включен в работу.
Минусы: - большой расход бумаги и краски.

ЗАЧЁТ ПО ТЕМАМ
Плюсы: - позволяет заполнить максимальное количество пробелов в знаниях;
Минусы: - занимает много времени.

РАБОТА ПО УПРОЩЕННОЙ
СХЕМЕ
Люди исстари приучались поколениями любить свои отечества, подчиняя им все остальное. Существует такой исторический рассказ о швейцарце, который без оружия бросился на войско врага со словами: «Позаботьтесь о моей семье!» Многие последовали его примеру. Решительная битва была выиграна, швейцарцы освободили родину. И все народы знают имя этого пастуха, потому что своим поступком он показал, как широкая любовь к отечеству подчиняет любовь к семье. Винкельрид был хороший семьянин, но не задумался отнять у семьи мужа и отца для отечества, которому он передает заботу о семье.
Во времена опасности на Руси мужики защищали боярские хоромы, бояре защищали деревенские избы, и считалось священным долгом стоять за общее отечество до смерти.

1. О чем этот текст: о любви, о дружбе, о поэзии, о природе, о Родине…
О Родине, Отечестве – это тема текста.
2. Какой вопрос задает автор читателю?
Нужно ли любить и защищать своё Отечество? – это проблема , которую поднимает автор.
3. Как автор отвечает на свой вопрос?
За общее Отечество нужно стоять до смерти. Это позиция автора.
4. Вы согласны с автором?
Это ваша позиция.

1. РАБОЧАЯ КАРТА ЗАНЯТИЯ
2. Зачет по темам
3. Работа с упрощенной
схемой