Его величество театр

Тема учебного проекта:
Его величество театр
Творческое название:
ПРОШЕДШЕГО НЕ СУЩЕСТВУЕТ, ПОКА СУЩЕСТВУЕТ ТЕАТР. (Э. БУЛЬВЕР- ЛИТТОН).
Автор:
Опритова Елена Михайловна
Учитель географии и педагог дополнительного образования
МОУ Жердевской ООШ

Основополагающий вопрос:
Есть ли будущее у театра?

Вопросы учебной темы:
Чем отличается театр от других видов искусства?
2. Что даёт театр зрителю?

Аннотация проекта
Данный проект реализуется в рамках программы дополнительного
образования « Театральная студия » . Он предполагает работу учащихся во внеурочное время и даёт возможность в результате организованной самостоятельной исследовательской деятельности сформировать представления о ведущих театрах России.
Выбранная тема интересна как учащимся , занимающимся в студии , так и тем , перед которыми открывается мир творчества. В процессе её освоения у каждого есть возможность проявить свои индивидуальные творческие способности , то есть самореализоваться как личность. Проект рассчитан на 2 месяца.

Дидактическая цель
Формирование потребности в приобщении с культурными ценностями , развития чувства прекрасного, создание духовно - нравственного потенциала внутреннего мира детей .

Методические задачи:
Образовательная: сформировать представление о ведущих театрах России.
Воспитательная:формировать эстетический идеал
Развивающая : совершенствовать навыки составления рефератов,устных журналов.

Темы самостоятельных
исследований:
1. Театр- ты мир?
2. Театр начинается с вешалки?
3. Театр жил, театр жив, театр будет жить?

Результаты исследований
Буклет.
Дидактический материал.

Результаты деятельности учащихся:
1. Приобретение новых знаний.
2. Овладение исследовательскими навыками.
3. Формирование навыков анализа и обработки информации, представления полученной информации в виде диаграмм.
4. Умение делать выводы.
5. Выявления различных форм представления результатов.

Этапы и сроки проведения :
1 этап - первая неделя.
Обсуждение тем исследований и самостоятельный выбор направлений исследовательских работ.
2 Формирование групп для проведения исследований.
3 Обсуждение плана работы учащихся в группе и распределение между ними обязанностей: сбор информации о жизни актёров; знакомство с ведущими театрами и актёрами, играющими в них; составление дидактических материалов; подготовка компьютерной презентации; выпуск буклета.

Этапы и сроки проведения:
2 этап - 2 и 3 неделя
1. Самостоятельная работа учащихся с различными информационными источниками.
2. Индивидуальная работа с педагогом.
3. Корректирование материала
4. Дальнейший поиск материалов.
5. Анализ новых фактов.

Этапы и сроки проведения:
3 этап- 4 и 5 неделя
1. Обобщение полученных данных.
2. Подготовка школьниками презентации о проделанной работе.
3. Оформление материалов.

Этапы и сроки проведения :
4 этап - 6 и 7 неделя.
1.Выпуск буклета.
2. Составление дидактических материалов.
3. Проведение социологического опроса.

СОЦИОЛОГИЧЕСКИЙ ОПРОС
Ходите ли вы при предоставившейся возможности в театр?
а) да б) нет
Знаете ли вы актёров?
а) да б) нет
Есть ли у вас любимый театр?
а) да б) нет
Есть ли у вас любимые актёры?
а) да б) нет
Хотели бы вы, чтобы приезжали театры в ваш город с гастролями?
а) да б) нет
Нравится вам театр больше, чем кино?
а) да б) нет
Есть ли у вас любимые спектакли?
а) да б) нет
Есть ли будущее у театра?
а) да б) нет

ИТОГИ
СОЦИОЛОГИЧЕСКОГО ОПРОСА
ПО ТЕМЕ «МОЕ ОТНОШЕНИЕ К ТЕАТРУ»

Этапы и сроки проведения:
5 этап - 8 неделя.
1. Отчёт о проделанной работе каждой из групп.
2. Проведение устного журнала « Любимые театры».