Содержание
- 2. Задачи нашего урока: Сформировать представление об экологических факторах и их группах. 2. Научиться характеризовать абиотические факторы
- 3. Определение экологических факторов Это любые, влияющие на организм свойства или компоненты внешней среды, действие которых поддается
- 4. Группы экологических факторов Абиотические температура свет влажность Биотические влияющие на организм представителей своего или других видов
- 5. Влияние экологических факторов на организм организм ограничители раздражители сигналы модификаторы
- 6. Адаптивные реакции Ответ живых существ на изменения экологических факторов.
- 7. Практикум «Абиотические факторы среды» Содержание: Свет Температура Влажность Задания по группам: Характеристика света Характеристика температуры Характеристика
- 8. Ключевые моменты темы: Свет ФАР- фотосинтетическая активная радиация, т.е. используется растениями для фотосинтеза. Растения по адаптации
- 9. Ключевые моменты темы: Температура От нее зависит скорость химических реакций в клетках и интенсивность обмена веществ.
- 10. Ключевые моменты темы: Влажность Гемофиты – растения водной или околоводной среды Мезофиты- растения, обитатели мест с
- 11. Ключевые моменты темы: Влажность От влажности зависит поддержание водного баланса организмов. Среди животных есть организмы влаголюбивые
- 12. Домашнее задание Составьте синквейны по темам: Свет Температура Влажность Синквейн – краткая запись из пяти строк.
- 14. Скачать презентацию











Живая старина
1 июня – 28 августа Z-vision Camp. Online лагерь
Бинарный подход в менеджменте. Аналоговый и цифровой подход в менеджменте
3
МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЪЕДИНЕНИЕклассных руководителей МАОУ «Володарская средняя общеобразовательная школа полного дня»
Бизнес – план ателье ГАВ
Выбор метода управления инвестиционностроительного проекта с учетом рисков
? ? И цзин в практической рефлексотерапиии
Разработка рекламной кампании с использованием нестандартных форм и методов
Protected Areas Governance Day 1. Theory
Задачи : 1. Узнать откуда появилась соль ? 2. Какие виды соли существуют. 3. Выяснить, как производят и выращивают соль ? 4. Можно ли выра
Античные мифы о происхождении человека
Понимание свободы подростками на примере обучающихся средней образовательной школы
Вольфганг Амадей Моцарт
Сбор нагрузок на 1м2 плиты перекрытия жилого здания
коммуникативные барьеры
В мире животных
Look trendy
Хмельницкая точка обмена траффикомKM - IX
Кадастровый Инженерпрофессиональный взгляд в будущее
Сухой лёд для эффектной подачи блюд
Мировые религии
Количество адвентистов в Армении
Построение сечений пирамиды (тетраэдра)
Использование на уроках литературы приемов технологии компетентностного подхода «Развитие критического мышления через чтение
Россия на карте мира
Образовательная система «Школа 2100»- ДОМ, в котором мы живем(опережая время)
Снежно-ледовое снаряжение