Содержание
- 2. Университеты и отбор студентов Какие факторы могут быть важными: «Внутренние» Целевая функция вуза Статус вуза -
- 3. Модели отбора в различных национальных системах Экзамены при вузе (специфические требования) - СССР Независимые экзамены (общие
- 4. Входные барьеры на поступление в вуз: способности и финансы (Romero and Rey (2004)) Целевые функции государственного
- 5. Стандарты оценивания (Eaton and Eswaran (2008)) Университет как посредник на рынке человеческого капитала Позволяет студентам приобрести
- 6. Студенты - склонности студента к обучению на программах и 2 соответственно - функция распределения склонностей к
- 7. Студенты Функция полезности: - издержки, связанные с обучением на образовательной программе (не зависящие ни от способностей,
- 8. Оптимальное распределение студентов про образовательным программам Оптимальные усилия Оптимальный уровень человеческого капитала Полезность Отсутствие образования: в
- 10. Информационная структура игры Стандарты оценивания – аналог ценовой системы - направляющие выбор студентов До зачисления студентов,
- 11. Образовательные стандарты Образовательный стандарт – функция от человеческого капитала. Университеты оценивают человеческий капитал и выставляют оценки:
- 12. Пусть – - средний уровень человеческого капитала, которым обладают студенты с оценками m их доход: Для
- 13. Затраты на образовательную программу (не зависят от i): Условия безразличия между программами:
- 14. Средний человеческий капитал студентов с оценками m Доля студентов с программы 1 Доля студентов с программы
- 15. Условие первого порядка:
- 17. Отличия равновесного распределения студентов по программам от оптимального В оптимуме студенты, находящиеся в KLCD, не должны
- 18. Possible equilibria and outcomes If the standards of grades on both programs are the same, than
- 19. Стандарты оценивания: различные причины гетерогенности Подстройка под уровень студентов Обеспечение позитивных отзывов от студентов Сохранение курсов
- 20. Стандарты оценивания (Bagues et al (2009)) Дизайн системы финансирования вузов и их стимулы к формированию стандартов
- 21. Сложность образовательных программ и представления работодателей Апокин, Юдкевич (2008) Почему образовательные стандарты – важное звено в
- 23. Скачать презентацию