Элементы здоровьесбережения в конкурсном уроке Пищулина Анастасия Сергеевна ГБОУ школа № 667

Немного из истории:
Понятие «школьные болезни»
Р. Вирхов в 1870 г.
Меры борьбы : игры, танцы, гимнастика
и все виды изобразительного искусства

О школе:
Школа олимпийского резерва (1995)
Спортивно- оздоровительная направленность
Ресурсный центр «Создание службы здоровья в ОУ»
(2008-2011)

Деятельность педагога
(в аспекте здоровья):
Здоровьесберегающая
Здоровьеформирующая

Степени приверженности школы идеям здоровьесбережения:
Использование отдельных методов, направленных на нейтрализацию негативных факторов;
2) Внедрение отдельных технологий, нацеленных на решение конкретных задач здоровьесбережения;
3) Комплексное использование технологий в содержательной связи друг с другом и на единой методологической основе;

Здоровьесберегающая педагогика –
комплексный подход
Задачи защиты здоровья учащихся и педагогов от негативных воздействий
Задачи формирования и укрепления здоровья школьников
Воспитание у детей и педагогов культуры здоровья

Зачем учить ?
Чему учить ?
Как учить?

Задачи здоровьесбережения:
Задача – минимум :
Не навреди !!!
Задача –оптимум :
Охрана здоровья
Формирование
Укрепление здоровья
Воспитание
Культура здоровья
Стремление учеников и педагогов грамотно заботиться о здоровье

Педсовет «здоровье педагога»

внешние признаки усталости ученика:
частая смена позы,
потягивание,
встряхивание руками,
зевота,
закрывание глаз,
подпирание головы,
остановившийся взгляд,
ненужное перекладывание предметов,
разговор с соседом,
увеличение количества ошибок в ответах,
не восприятие вопроса,
задержка с ответом,
частые поглядывания на часы в ожидании конца урока.

отрицательные элементы учебного процесса
большое количество предметов в расписании
большой объем и сложность учебного материала и домашних заданий;
неадекватные методы обучения (традиционная жесткая схема урока);
стрессовые ситуации контроля;
боязнь ошибки;
боязнь отметок

В помощь педагогу:
использование элементов технологии Шаталова,
А) Работа в парах или мелких группах, «вертушка»
Б) . Использование двух досок, когда учащиеся поневоле совершают повороты от одной доски к другой, достаточно двигаются, тем самым сохраняя интерес к уроку и активность участия в нем.
Применение игровых методов и технологий;
Обязательные зарядки на уроке: для глаз и различных групп мышц
Приемы с соревнованиями;
выход к доске на этапе проверки домашней работы, встать с места;
индивидуальная работа учителя с учениками на разных этапах урока
«Уроки-праздники», театрализованные выступления;
уроки с использованием валеологического аспекта;
выполнение практических заданий;
объем и уровень сложности домашнего задания;
беседы, классные часы, «уроки здоровья»;

Гимнастика для глаз
на уроке биологии

Урок здоровья

Темы уроков здоровья:
Здравствуйте !!!
Наши друзья – витамины
Стражи нашего здоровья

Школьный музей спорта

Конференция «Мир без курения»

Выводы:
Подход комплексный и постоянный;
Внедрение разнообразных форм работы;
Работа с различными направлениями;
Постоянный мониторинг результатов и изменений
Постоянный обмен опытом
Основной аспект- каждодневная работа на уроке