Erasmus KA2 Capacity Building: від проблеми до ідеї

Содержание

Слайд 2

Erasmus+ KA2 Capacity Building: структура аплікаційної форми

Електронна форма (pdf)
стислий опис проекту;

Erasmus+ KA2 Capacity Building: структура аплікаційної форми Електронна форма (pdf) стислий опис

склад консорціуму
Детальний опис проекту (MS Word)
робочий план;
робочі пакети;
LFM
Бюджет (Ms Excel)
Додатки

Слайд 4

Як оцінюється проект?

Важливість та релевантність проекту – 25 балів
Якість партнерства

Як оцінюється проект? Важливість та релевантність проекту – 25 балів Якість партнерства
– 20 балів
Зміст проекту і якість методів – 25 балів
Вплив і усталеність результату – 15
Фінансовий план і рентабельність – 15
NB! Проект – це єдина повна концепція із наскрізним логічним взаємозв’язком елементів

Слайд 5

Заявка релевантна, якщо:

Відповідає вимогам категорії, в рамках якої подається;
Враховує національні та/або

Заявка релевантна, якщо: Відповідає вимогам категорії, в рамках якої подається; Враховує національні
регіональні пріоритети, пріоритети ЄС тощо;
Цілі проекту реалістичні, базуються на адекватному аналізі поточних потреб;
Консорціум діверсифіковано, у тому числі наявні виші без досвіду участі у програмах Еразмус+;
Містить реалістичний прогноз впливу на освітні системи або окремі виші;
Сприяє регіональному співробітництву

Слайд 7

Ідея чи команда?

Ідея чи команда?

Слайд 9

Case Study: «Паспорт проблеми»

Проблема: Українські вчені мають замало публікацій у SCOPUS
застаріла

Case Study: «Паспорт проблеми» Проблема: Українські вчені мають замало публікацій у SCOPUS
чи новітня?
національна, регіональна чи глобальна?
визнана чи не визнана офіційно?
актуальна чи ні? Якщо так, то чому?
як можна обгрунтувати актуальність?

Слайд 10

Обгрунтування актуальності проблеми

Щорічні офіційні бюлетені EACEA та міжнародних профільних асоціацій
Щорічні офіційні звіти

Обгрунтування актуальності проблеми Щорічні офіційні бюлетені EACEA та міжнародних профільних асоціацій Щорічні
МОН та НАНУ
Публікації у профільних періодичних виданнях
Статистичні дані та аналітика у галузі
NB! Користуйтеся найсвіжішими даними

Слайд 11

Аналітика у нагоді

The Chronicle of Higher Education
NMC Horizon Report
HEFCE Report
EACEA Thematic Reports

Аналітика у нагоді The Chronicle of Higher Education NMC Horizon Report HEFCE

NAFSA Annual Report та матеріали конференцій
EAIE Annual Report та матеріали конференцій

Слайд 12

Case Study: «Дерево проблеми»
Українські вчені мають замало публікацій
у SCOPUS

Case Study: «Дерево проблеми» Українські вчені мають замало публікацій у SCOPUS

Слайд 14

Case Study: діаграма Ісікави

Case Study: діаграма Ісікави

Слайд 15

Case Study: Вплив

Case Study: Вплив

Слайд 16

Стейкхолдерів завжди на одного більше, ніж ви знаєте, а ті, про яких

Стейкхолдерів завжди на одного більше, ніж ви знаєте, а ті, про яких
ви знаєте, мають щонайменше на одну потребу більше, ніж вам наразі відомо.
Том Гліб

Слайд 17

ПРОБЛЕМА ВИКЛИК

ПРОБЛЕМА ВИКЛИК

Слайд 18

Case Study: Оцінка потенціалу

Фахівці
Управлінська структура
Обладнання
Послуги (друк, веб-дизайн, медіа)
Networking
Інші ресурси

Case Study: Оцінка потенціалу Фахівці Управлінська структура Обладнання Послуги (друк, веб-дизайн, медіа)

NB! Оцінюйте потенціал організації в цілому

Слайд 19

Візія проекту

Як зміниться ситуація у галузі після завершення проекту?
Чи будуть ці зміни

Візія проекту Як зміниться ситуація у галузі після завершення проекту? Чи будуть
стійкими?
“Реалістична мрія”

Слайд 20

Місія проекту

Що саме ми хочемо змінити і чому?
У який спосіб проект

Місія проекту Що саме ми хочемо змінити і чому? У який спосіб
задовольнить вимоги бенефіціарів та стейкхолдерів?

Слайд 21

Мета проекту

Кінцевий бажаний результат (продукт)
SMART-планування
NB! Важливо не плутати мету (goal) і

Мета проекту Кінцевий бажаний результат (продукт) SMART-планування NB! Важливо не плутати мету (goal) і завдання (objectives)
завдання (objectives)

Слайд 22

Завдання проекту

Як саме досягатиметься мета проекту?
Не більше трьох основних завдань на

Завдання проекту Як саме досягатиметься мета проекту? Не більше трьох основних завдань
етапі розробки ідеї
NB! Завдання мають бути орієнтовані не на процес, а на результат
Заборонені слова:
підтримати, покращити, підсилити, сприяти, координувати, реформувати,
пожвавити...

Слайд 23

Впорядкуйте піраміду:

Впорядкуйте піраміду:

Слайд 24

Cover Letter

Стисла концепція проекту
Містить візію, місію, мету та основні завдання
Max 2000 знаків

Cover Letter Стисла концепція проекту Містить візію, місію, мету та основні завдання

Використовується для пошуку партнерів, презентації проекту тощо

Слайд 26

Приклади назв проектів

AIM – Advanced Internationalization Management
ATHENA – Autonomous Higher Education in

Приклади назв проектів AIM – Advanced Internationalization Management ATHENA – Autonomous Higher
Eastern Neighborhood Area
IMPRESS – Improving the Efficiency of Student Services
TEMPUS – Trans-European Mobility Program for University Studies
Имя файла: Erasmus-KA2-Capacity-Building:-від-проблеми-до-ідеї.pptx
Количество просмотров: 33
Количество скачиваний: 0