Если возникли проблемы

Содержание

Слайд 2

Что же могут сделать родители, если школьные трудности появились?

Что же могут сделать родители, если школьные трудности появились?

Слайд 3

Первое - Не рассматривайте их как личную трагедию, не отчаивайтесь, и главное,

Первое - Не рассматривайте их как личную трагедию, не отчаивайтесь, и главное,
старайтесь не показывать своего огорчения и недовольства. Помните: ваша главная задача – помочь ребенку. Поэтому принимайте его таким, какой он есть, тогда ему будет легче и в школе.

Слайд 4

Второе – настройтесь и приготовьтесь
к тому, что вам
предстоит длительная
совместная работа
с

Второе – настройтесь и приготовьтесь к тому, что вам предстоит длительная совместная
ребенком (одному ему
не справиться со
своими проблемами).

Слайд 5

Третье – ваша главная помощь: поддерживать его уверенность в своих силах, постарайтесь

Третье – ваша главная помощь: поддерживать его уверенность в своих силах, постарайтесь
снять с него чувства напряжения и вины за неудачи. Если вы заняты своими делами и урываете минутку, чтобы спросить, как дела, или отругать – это не помощь, а основа для возникновения новых проблем.

Слайд 6

Четвертое – забудьте сакраментальную фразу: «Что ты сегодня получил?». Не требуйте от

Четвертое – забудьте сакраментальную фразу: «Что ты сегодня получил?». Не требуйте от
ребенка немедленного рассказа о своих школьных делах, особенно если он расстроен или огорчен. Оставьте его в покое, он расскажет вам все, если будет уверен в вашей поддержке.

Слайд 7

Пятое – не обсуждайте проблемы ребенка с учителем в его присутствии. Никогда

Пятое – не обсуждайте проблемы ребенка с учителем в его присутствии. Никогда
не корите, не ругайте ребенка, если рядом одноклассники или друзья. Не стоит подчеркивать успехи других детей, восхищаться ими.

Слайд 8

Шестое – интересоваться выполнением домашнего задания следует только тогда, когда вы постоянно

Шестое – интересоваться выполнением домашнего задания следует только тогда, когда вы постоянно
помогаете ему. При совместной работе наберитесь терпения.

Слайд 9

Седьмое – не считайте зазорным попросить учителя: спрашивать ребенка тогда, когда он

Седьмое – не считайте зазорным попросить учителя: спрашивать ребенка тогда, когда он
сам вызывается, не показывать всем его ошибки, не подчеркивать неудачи. Постарайтесь найти контакт с учителем, ведь ребенку нужна помощь и поддержка с обеих сторон.

Слайд 10

Восьмое – работайте только на «положительном подкреплении». При неудачах подбодрите, поддержите, а

Восьмое – работайте только на «положительном подкреплении». При неудачах подбодрите, поддержите, а
любой, даже самый маленький успех подчеркните.

Слайд 11

Девятое – но очень важное! – детям со школьными проблемами необходим размеренный

Девятое – но очень важное! – детям со школьными проблемами необходим размеренный и четкий режим дня.
и четкий режим дня.

Слайд 12

Десятое - - своевременность и правильность принятых мер значительно повышает шансы на

Десятое - - своевременность и правильность принятых мер значительно повышает шансы на
успех. Поэтому, если у вас есть возможность, обязательно проконсультируйте ребенка у специалиста (врачей, логопеда, психолога, педагогов). И выполняйте все рекомендации!
Имя файла: Если-возникли-проблемы.pptx
Количество просмотров: 129
Количество скачиваний: 0