Система поликультурного образования как ядро воспитательного потенциала федерального государственного образовательного станда

Российская гражданская нация
территориально-политическое
и национально-культурное
сообщество
— это

Российская
гражданская нация

Федеральные государственные образовательные стандарты

Структура российской идентичности
Поликультурное образование
Единый федеральный государственный образовательный стандарт
Содержание обучения и воспитания
Система образования

Федеральная целевая программа развития образования на 2006-2010 гг.
Проект № Ф-118 «Поликультурная образовательная модель как основа формирования российской гражданской идентичности обучающихся общеобразовательной школы»
изучение и обобщение опыта построения национальной (родной) школы в субъектах Российской Федерации;
разработка Концепции развития поликультурного образования в Российской Федерации;
разработка и апробация технологий формирования российской гражданской идентичности для системы дошкольного и общего образования;
создание экспериментальных моделей поликультурного образования и организация их практической апробации в различных регионах страны;
формирование системы подготовки, повышения квалификации и переподготовки педагогических кадров для работы в условиях поликультурного образования

Поликультурное образование:
МИР
РОССИЯ
РЕГИОН
этнокультурное
национально-региональное
общероссийское
общечеловеческое

(Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, I, п. 6, абзац 4) «Стандарт направлен на обеспечение сохранения и развития культурного разнообразия и языкового наследия многонационального народа Российской Федерации, права на изучение родного языка, возможности получения начального общего образования на родном языке, овладения духовными ценностями и культурой многонационального народа России»

(Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, III, п. 19.3, абзац 4) «Учебные планы обеспечивают в случаях, предусмотренных законодательством Российской Федерации в области образования, возможность обучения на государственных языках субъектов Российской Федерации и родном (нерусском) языке, а также возможность их изучения и устанавливают количество занятий, отводимых на их изучение, по классам (годам) обучения»

(Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, III, п. 19.6, абзац 3) «Программа духовно-нравственного развития, воспитания обучающихся на ступени начального общего образования должна предусматривать приобщение обучающихся к культурным ценностям своей этнической или социокультурной группы, базовым национальным ценностям российского общества, общечеловеческим ценностям в контексте формирования у них гражданской идентичности»»

Российская
гражданская нация

Принципы поликультурного образования:
принцип полилингвальности
принцип преемственности
принцип дифференциации и разнообразия
принцип креативности
принцип культурной ценности
принцип объемной (стереоскопической) картины мира
принцип вариативности
принцип этической актуальности

КОНЦЕПЦИЯ ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОГО РАЗВИТИЯ И ВОСПИТАНИЯ ЛИЧНОСТИ ГРАЖДАНИНА РОССИИ
– это методологическая основа
ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО СТАНДАРТА ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

Национальный
воспитательный идеал:
(«Концепция духовно-нравственного развития и воспитания гражданина Российской Федерации », стр.11)
высоконравственный, творческий, компетентный гражданин России,
принимающий судьбу Отечества как свою личную, осознающий ответственность за настоящее и будущее своей страны,
укорененный в духовных и культурных традициях многонационального народа Российской Федерации