Европейская система перевода и накопления кредитов - как инструмент интеграции вуза в мировое образовательное пространство и ее к

Содержание

Слайд 2

Что такое ECTS?
Кредиты ECTS
Нагрузка студентов
Результаты обучения
Оценочная шкала ECTS
Интеграции вуза

Что такое ECTS? Кредиты ECTS Нагрузка студентов Результаты обучения Оценочная шкала ECTS Интеграции вуза

Слайд 3

ECTS, Европейская Система Перевода и накопления Кредитов, была разработана Комиссией Европейского Сообщества,

ECTS, Европейская Система Перевода и накопления Кредитов, была разработана Комиссией Европейского Сообщества,
чтобы обеспечить общие процедуры гарантии академического признания учебы за границей. ECTS обеспечивает способ измерения и сравнения уровня достижений в образовании, и передачи их от одного учреждения к другому.

Что такое ECTS?

Слайд 4

Что такое ECTS?

ECTS система основана на принципе взаимного доверия между учреждениями высшего

Что такое ECTS? ECTS система основана на принципе взаимного доверия между учреждениями высшего образования.
образования.

Слайд 5

ECTS-кредит — это числовое значение, предназначенное для описания общих затрат времени студентов

ECTS-кредит — это числовое значение, предназначенное для описания общих затрат времени студентов
на изучение материала учебного курса. Они отражают суммарную работу студента над дисциплиной на лекциях и семинарах, практических и лабораторных занятиях, самостоятельную работу — в библиотеке и дома, направленных на овладение предметом.

Кредиты ECTS

Слайд 6

1 семестр = 30кредитов, 1 год = 60кредитов
Степень Бакалавра требует 4-х лет

1 семестр = 30кредитов, 1 год = 60кредитов Степень Бакалавра требует 4-х
обучения
4х60=240 кредитов
Степень Магистра требует 2-х лет обучения
2х60=120 кредитов

Рамочные условия по применению кредитной технологии

Слайд 7

1 кредит = 30 академических часов
1 семестр = 30

1 кредит = 30 академических часов 1 семестр = 30 час *
час * 30 кредитов
= 900 часов
1 год = 900*2 = 1800 часов

Рамочные условия по применению кредитной технологии

Слайд 8

1 семестр 15-18 недель
1 триместр 10 -12 недель

Рамочные условия по применению

1 семестр 15-18 недель 1 триместр 10 -12 недель Рамочные условия по применению кредитной технологии
кредитной технологии

Слайд 9

Практика = 5 кредитов
Дипломная работа = 10 кредитов

Рамочные условия

Практика = 5 кредитов Дипломная работа = 10 кредитов Рамочные условия по применению кредитной технологии
по применению кредитной технологии

Слайд 10

Распределять кредиты по различным компонентам учебного года на основании нагрузки студента, необходимой

Распределять кредиты по различным компонентам учебного года на основании нагрузки студента, необходимой
для получения средних результатов, определенных по каждому компоненту. При этом общее число кредитов за один семестр составляло 30, а за учебный год 60.

Распределения кредитов
-верный путь

Слайд 11

Нет прямой связи между кредитами и контактным временем преподавателя и студента. Например,

Нет прямой связи между кредитами и контактным временем преподавателя и студента. Например,
1 час лекции может потребовать три часа самостоятельной работы студента, в то время как для двухчасового семинара потребуется недельная подготовка. Таким образом, система ECTS основанная на нагрузке студентов, не может быть основана на количестве часов совместной работы преподавателя и студента.

Связывание кредитов с часами работы преподавателей -неверный путь

Слайд 12

Нагрузка преподавателя в кредитах ECTS не измеряется!!!

Нагрузка преподавателя в кредитах ECTS не измеряется!!!

Слайд 13

Кредиты ECTS выражают только нагрузку студента,
измеренную временем. Они ничего не говорят

Кредиты ECTS выражают только нагрузку студента, измеренную временем. Они ничего не говорят
о
статусе курса или престиже предмета. Например,
вводный курс может потребовать больше времени у
студента, чем продвинутый курс макроэкономики.

Связывание кредитов со статусом или престижем предмета -неверный путь

Слайд 14

ДИСЦИПЛИНА=5 КРЕДИТОВ
5 КРЕДИТОВ*30 ЧАСОВ=150 ЧАСОВ
В ТОМ ЧИСЛЕ:
40% АУД. РАБОТА + 60%

ДИСЦИПЛИНА=5 КРЕДИТОВ 5 КРЕДИТОВ*30 ЧАСОВ=150 ЧАСОВ В ТОМ ЧИСЛЕ: 40% АУД. РАБОТА
САМ. РАБОТА=
=60 ЧАС. АУД. Р. + 90 ЧАС. САМ. Р.

Нагрузка студентов

Слайд 15

1 Кредит - Час = 3 рабочих часа еженедельно

1 Кредит - Час = 3 рабочих часа еженедельно

Слайд 16

Для ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ:
1 Кредит - Час = 3 рабочих часа в неделю
Это означает:
1

Для ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ: 1 Кредит - Час = 3 рабочих часа в неделю
час лекций + 2 часа работы со студентами, проверки домашних заданий и подготовки к лекциям

Слайд 17

Для СТУДЕНТОВ:
1 Кредит Час = 3 часа работы в неделю
Это означает:
1 час

Для СТУДЕНТОВ: 1 Кредит Час = 3 часа работы в неделю Это
лекций + 2 часа для работы с учебными пособиями, выполнения домашних заданий, исследовательской работы и работы с преподавателями.

Слайд 18

1 Семестр = 16 недель лекций, лабораторных работ и самостоятельной работы плюс

1 Семестр = 16 недель лекций, лабораторных работ и самостоятельной работы плюс
1 или 2 недели экзаменов

Слайд 19

БАКАЛАВР = 128 кредит-ЧАСОВ

Степень Бакалавра требует 4-х лет обучения по 2 семестра

БАКАЛАВР = 128 кредит-ЧАСОВ Степень Бакалавра требует 4-х лет обучения по 2
в каждом, всего 8 семестров Семестр в среднем включает 16 Кредит – часов, таким образом, для получения степени Бакалавра требуется 128 Кредит - часов 4 x 2 x 16 = 128

Слайд 20

Недельная нагрузка студента
16 кредит-часов

Недельная нагрузка студента 16 кредит-часов

Слайд 21

Средний курс = 3 кредит-часа = 9 рабочих часов
Штатный преподаватель ведёт 5

Средний курс = 3 кредит-часа = 9 рабочих часов Штатный преподаватель ведёт
курсов
45 рабочих часов в неделю x 16 нед. = 720 часов
ПЛЮС –работа, связанная с нуждами ВУЗа в целом (участие в комиссиях, управлении и т.д.)

Нагрузка Преподавателей

Слайд 22

СЕМЕСТР 30 КРЕДИТОВ=
6 ДИСЦИПЛИН * 5 КРЕДИТОВ=
= 6 * 60 ЧАС.АУД. Р.

СЕМЕСТР 30 КРЕДИТОВ= 6 ДИСЦИПЛИН * 5 КРЕДИТОВ= = 6 * 60
+ 6 *90 ЧАС. САМ. Р=
360 ЧАС. АУД. Р. + 540 ЧАС. САМ.Р.=
900 ЧАСОВ УЧЕБНОЙ НАГРУЗКИ
НЕДЕЛЬНАЯ АУД.НАГРУЗКА СТУДЕНТА= 20-24 ЧАСА

Нагрузка студентов ECTS

Слайд 23

Список перезачитываемых дисциплин.
Список перезачитываемых дисциплин должен выбираться исходя из аннотации курсов, а

Список перезачитываемых дисциплин. Список перезачитываемых дисциплин должен выбираться исходя из аннотации курсов,
не из названия, потому что дисциплины с одинаковым содержанием могут иметь различное название в разных учебных заведениях. Аннотация курса должна содержать: название курса, код курса (желательно по международной системе), семестр, количество кредитов, тип контроля, лектора и содержание курса, состоящее из списка изучаемых тем.

Слайд 24

Результаты обучения

Студент получает кредиты только в результате успешного завершения учебной дисциплины (кредит

Результаты обучения Студент получает кредиты только в результате успешного завершения учебной дисциплины
не присуждается просто за посещение занятий — студент должен выполнить все требования и успешно пройти все формы оценивания). Количество кредитов не зависит от оценки - "стоимость"курса в кредитах предопределена заранее.

Слайд 25

Результаты обучения

Кредит — количественный показатель, определяющий, какую часть объема 4х-годовой нагрузки студент

Результаты обучения Кредит — количественный показатель, определяющий, какую часть объема 4х-годовой нагрузки
выполняет в данном курсе (дисциплине);
Оценка — качественный показатель, определяющий, насколько успешно студент освоил программу курса, выполнив определенный в кредитах объем нагрузки.

Слайд 26

Scale ECTS

Scale ECTS

Слайд 27

ЕВРОПЕЙСКАЯ СИСТЕМА ПЕРЕ ЗАЧЕТА КРЕДИТОВ
THE EUROPEAN COMMUNITY COURSE CREDIT TRANSFER SYSTEM

ЕВРОПЕЙСКАЯ СИСТЕМА ПЕРЕ ЗАЧЕТА КРЕДИТОВ THE EUROPEAN COMMUNITY COURSE CREDIT TRANSFER SYSTEM (ECTS)
(ECTS)

Слайд 28

Важнейшая задача интеграционных процессов в образовании – сочетание интернационального и национального в

Важнейшая задача интеграционных процессов в образовании – сочетание интернационального и национального в
развитии университетского сообщества

Интеграции вуза

Слайд 29

Самая известная форма интеграции высшего образования - это мобильность студентов - увеличение

Самая известная форма интеграции высшего образования - это мобильность студентов - увеличение
числа студентов, обучающихся за границей.
За последние 40 лет темпы увеличения потоков студентов превысили темпы распространения самого высшего образования. По данным ЮНЕСКО уровень международной мобильности студентов вырос за последние 25 лет на 300%. По мнению экспертов в 2010 году число студентов, обучающихся за рубежом составило 2,8 миллионов, а к 2025 году составит 4,9 миллионов.

Слайд 30

Программы студенческой и преподавательской мобильности развивались с целью стимулирования интеграции учебных планов,

Программы студенческой и преподавательской мобильности развивались с целью стимулирования интеграции учебных планов,
т.е. внедрения изменений в учебные планы сотрудничающих вузов и факультетов

МОБИЛЬНОСТЬ

Имя файла: Европейская-система-перевода-и-накопления-кредитов---как-инструмент-интеграции-вуза-в-мировое-образовательное-пространство-и-ее-к.pptx
Количество просмотров: 91
Количество скачиваний: 0