Ф.И. Тютчев «Листья». Обучение анализу стихотворения

Ф.И. Тютчев «Листья».
Анализ стихотворения.

Стадия вызова.
Какое время года вам больше нравится?
Опишите его.
Какие чувства оно у вас вызывает? (3-5 фраз).

Заполнить таблицу

Стадия осмысления.
Выразительное чтение стихотворения.
Пусть сосны и ели
Всю зиму торчат,
В снега и метели
Закутавшись, спят.
Их тощая зелень,
Как иглы ежа,
Хоть ввек не желтеет,
Но ввек не свежа.
Мы ж, лёгкое племя,
Цветём и блестим
И краткое время
На сучьях гостим.
Всё красное лето
Мы были в красе,
Играли с лучами,
Купались в росе!

Выразительное чтение стихотворения
Но птички отпели,
Цветы отцвели,
Луга побледнели,
Зефиры ушли.
Так что же нам даром
Висеть и желтеть?
Не лучше ль за ними
И нам улететь!
О буйные ветры,
Скорее, скорей!
Скорей нас сорвите
С докучных ветвей.
Сорвите, умчите,
Мы ждать не хотим…
Летите, летите!
Мы с вами летим!..

Система знаков
V - картины, образы, чувства совпали с теми, что были у вас;
+ - новое, неожиданное, яркое;
! - картины, образы, вызвавшие особые чувства у вас;
? - следует прояснить, не вполне понятно.

Образы и картины
Вечнозелёные сосны и ели - символ постоянства, безмятежности, покоя
Яркая жизнь листьев.

Пересказ-анализ
Первая строфа:
Стоит зима.
Зимний лес весь в снегу.
Снега очень много.
Ели и сосны «закутавшись, спят».

Пересказ-анализ
Вторая строфа:
Картина весёлого лета. Листья цветут и блестят во всей своей красе, играют с лучами, купаются в росе!..»

Пересказ-анализ
Третья строфа:
Картина увядания природы.
Лето прошло, «птички отпели.
Цветы отцвели,
Луга побледнели…»

Пересказ-анализ
Четвёртая строфа:
Картина подвижной, беспокойной жизни листьев.
Листья просят ветер взять их с собой, унести, чтобы жить полной радостной жизнью.

Настроение
Радостное, светлое настроение сменяется грустью, связанной с увяданием природы.
Чувствуется жалоба листьев, что лето так быстро проходит.
Но в конце стихотворения настроение опять меняется. Листья просят ветер взять их с собой, чтобы жить полной радостной жизнью.

Стадия рефлексии.
Картины и чувства детей и поэта
Поэтическое мастерство Ф.И.Тютчева,
Яркие картины
Глаголы, подчёркивающие эти картины
Олицетворение
Метафора
Эпитеты
Сравнение

Заполнить таблицу

Приёмы и выразительные средства языка.
Основной авторский приём – антитеза.
Вечному однообразию жизни сосен и елей противопоставлена недолговечная, но яркая жизнь листьев.

Зимний пейзаж
Метафора
Олицетворение
Сравнение
Эпитеты
сосны и ели, закутавшись, спят
как иглы ежа
тощая зелень ввек не свежа

Весёлое лето
Авторский приём: монолог листьев.
Метафора
Олицетворение
Глаголы
Восклицательное предложение
Эпитеты
Лёгкое племя
Цветём, блестим, гостим
Играли с лучами,
Купались в росе!
Красное лето

Увядание природы
Метафора
Олицетворение
Восклицательное предложение
Луга побледнели
Зефиры ушли
Даром висеть и желтеть
И нам улететь!

Беспокойная жизнь листьев
Олицетворение
Эпитет
Повторы слов
Восклицательные предложения
Скорей нас сорвите
Сорвите, умчите
Буйные ветры
Скорее, скорей
Летите, летите!
Мы с вами летим!

Итоги урока
Чем занимались на уроке?
Чему научились?
Что больше понравилось?
Выставление оценок.
Домашнее задание.
Написать мини-сочинение по описанию природы летом, осенью или зимой (на выбор).