Взаимодействие логопеда и родителей в процессе коррекционной работы с детьми.

Актуальность
Семья–первая социальная общность, которая закладывает основы личностных качеств ребёнка. В семье он приобретает первоначальный опыт общения. Успех коррекционного обучения во многом определяется тем, насколько четко организуется преемственность в работе логопеда и родителей. Ни одна педагогическая система не может быть в полной мере эффективной, если в ней не задействована семья.

Формы работы с родителями
Непрерывная связь с родителями осуществляется в нашей группе с помощью коллективной, индивидуальной, наглядной форм работы.

Коллективные формы работы
с родителями.
групповые родительские собрания;
консультации, семинары;
выставки пособий;
речевые праздники;
Нетрадиционные коллективные формы работы.
фронтальные открытые занятия;
видеотека;
библиотека игр и упражнений.

Индивидуальные формы работы
с родителями.
анкетирование;
беседы;
индивидуальные практикумы;
открытые индивидуальные занятия;
тетрадь для домашних заданий;
домашняя библиотечка.

Наглядные формы работы
с родителями.
речевой уголок;
экран звукопроизношения;
дневнички успеваемости
ребёнка;
прайс-листы;
папка-передвижка.