Содержание
- 2. ФИЛОСОФИЯ И НАУКА: Совершенно очевидно, что никакая сфера человеческого духа, и философия в том числе, не
- 3. Специальные науки служат отдельным конкретным потребностям общества: технике, экономике, искусству врачевания, искусству обучения, законодательству и др.
- 4. Свои выводы наука формулирует в теориях, законах и формулах, вынося за скобки личностное, эмоциональное отношение ученого
- 5. Философствующий разум должен определить свое отношение к миру. Поэтому основной вопрос философии и формулируется как вопрос
- 6. Наука занимает свое достойное место как сфера человеческой деятельности, главнейшей функцией которой является выработка и систематизация
- 7. В ФИЛОСОФИИ НЕВОЗМОЖНО НАЙТИ ЛИШЬ ОДИН ЕДИНСТВЕННЫЙ УДОВЛЕТВОРЯЮЩИЙ ОТВЕТ НА ПОСТАВЛЕННЫЙ ВОПРОС. ЕСЛИ НАУКА РЕАЛИЗУЕТ ДОСТАТОЧНО
- 8. Наука – сфера необходимости, а философия – сфера свободы. В науке по традиции принимается кумулятивное движение
- 9. Популярно разъясняя специфику философии, британский логик, философ и социолог Бертран Рассел утверждал, что философия "является чем-то
- 10. ЕСЛИ КОНКРЕТНО-НАУЧНЫЕ ДИСЦИПЛИНЫ МОГУТ РАЗВИВАТЬСЯ, НЕ УЧИТЫВАЯ ОПЫТ ДРУГИХ ФОРМ ОБЩЕСТВЕННОГО СОЗНАНИЯ (ФИЗИКА, НАПРИМЕР, МОЖЕТ БЛАГОПОЛУЧНО
- 11. JS
- 12. JS
- 13. Насколько правомерно представление о философии как о науке ? В качестве ответа на этот вопрос возможно
- 14. Философские теории нельзя проверить при помощи опыта или эксперимента, они исключительно зависимы от личности мыслителя, каждая
- 15. Наука не содержит внутри себя критериев социальной значимости своих результатов. А это означает, что ее достижения
- 18. Скачать презентацию
Слайд 2ФИЛОСОФИЯ И НАУКА:
Совершенно очевидно, что никакая сфера человеческого духа, и философия в
ФИЛОСОФИЯ И НАУКА:
Совершенно очевидно, что никакая сфера человеческого духа, и философия в

JS
Слайд 3Специальные науки служат отдельным конкретным потребностям общества: технике, экономике, искусству врачевания, искусству
Специальные науки служат отдельным конкретным потребностям общества: технике, экономике, искусству врачевания, искусству

Частные науки обращены к явлениям и процессам реальности, существующим объективно, независимо ни от человека, ни от человечества. Их не интересует ценностная шкала человеческих смыслов, они безоценочны.
Слайд 4Свои выводы наука формулирует в теориях, законах и формулах, вынося за скобки
Свои выводы наука формулирует в теориях, законах и формулах, вынося за скобки

JS
Слайд 5Философствующий разум должен определить свое отношение к миру. Поэтому основной вопрос философии
Философствующий разум должен определить свое отношение к миру. Поэтому основной вопрос философии

Представители отдельных наук исходят из определенных представлений, которые принимаются как нечто данное, не требующее обоснования. Ни один из узких специалистов в процессе непосредственной научной деятельности не задается вопросом, как возникла его дисциплина и как она возможна, в чем ее собственная специфика, методы и отличие от прочих. Если эти проблемы затрагиваются, естествоиспытатель вступает в сферу
философских вопросов естествознания. Философия же в первую очередь стремится выяснить исходные предпосылки всякого знания, в том числе и собственно философского.
Слайд 6Наука занимает свое достойное место как сфера человеческой деятельности, главнейшей функцией которой
Наука занимает свое достойное место как сфера человеческой деятельности, главнейшей функцией которой

Слайд 7В ФИЛОСОФИИ НЕВОЗМОЖНО НАЙТИ ЛИШЬ ОДИН ЕДИНСТВЕННЫЙ УДОВЛЕТВОРЯЮЩИЙ ОТВЕТ НА ПОСТАВЛЕННЫЙ ВОПРОС.
В ФИЛОСОФИИ НЕВОЗМОЖНО НАЙТИ ЛИШЬ ОДИН ЕДИНСТВЕННЫЙ УДОВЛЕТВОРЯЮЩИЙ ОТВЕТ НА ПОСТАВЛЕННЫЙ ВОПРОС.

JS
Слайд 8Наука – сфера необходимости, а философия – сфера свободы.
В науке по традиции
Наука – сфера необходимости, а философия – сфера свободы.
В науке по традиции

JS
Слайд 9Популярно разъясняя специфику философии, британский логик, философ и социолог Бертран Рассел утверждал,
Популярно разъясняя специфику философии, британский логик, философ и социолог Бертран Рассел утверждал,

JS
Слайд 10ЕСЛИ КОНКРЕТНО-НАУЧНЫЕ ДИСЦИПЛИНЫ МОГУТ РАЗВИВАТЬСЯ, НЕ УЧИТЫВАЯ ОПЫТ ДРУГИХ ФОРМ ОБЩЕСТВЕННОГО СОЗНАНИЯ
ЕСЛИ КОНКРЕТНО-НАУЧНЫЕ ДИСЦИПЛИНЫ МОГУТ РАЗВИВАТЬСЯ, НЕ УЧИТЫВАЯ ОПЫТ ДРУГИХ ФОРМ ОБЩЕСТВЕННОГО СОЗНАНИЯ

JS
Слайд 11JS
JS

Слайд 12JS
JS

Слайд 13 Насколько правомерно представление о философии как о науке ? В качестве
Насколько правомерно представление о философии как о науке ? В качестве

Вместе с тем исторические параллели философии и науки достаточно очевидны. Философия и наука являются "звеньями единой цепи" в направленности человеческого интеллекта к постижению основ бытия.
JS
Слайд 14Философские теории нельзя проверить при помощи опыта или эксперимента, они исключительно зависимы
Философские теории нельзя проверить при помощи опыта или эксперимента, они исключительно зависимы

JS
Слайд 15Наука не содержит внутри себя критериев социальной значимости своих результатов. А это
Наука не содержит внутри себя критериев социальной значимости своих результатов. А это

Философы науки уверены, что коренные изменения в науке всегда сопровождались более интенсивным углублением в ее философские основания, и всякий, кто хочет добиться удовлетворительного понимания современной науки, должен хорошо освоиться с философской мыслью.
JS

塑料杯9.16
Продвижение спортивного комплекса ГТО среди сверстников
Презентация на тему Деревья нашего леса
«Секрет Клеопатры»
Влияние телевизоров и компьютеров на организм человека
Презентация на тему Взаимоотношение между организмами
Проект: робо-рука
Презентация на тему Сила тяжести и вес
Изготовление вязанной игрушки Лягушка
Классическая 3-х этапная системная модель Г. Саймона принятия решений. Достоинства и недостатки. Тема 3
Техника безопасности на занятиях гимнастикой
My school life
20140227_urok_geografii_v_usloviyakh_realizatsii_fgos_novogo_pokoleniya
Отчет проектного офиса 17.11.21 Арсенал. Российское вооружение
«Институциональные блокировки в трансформационных экономиках и возможности их преодоления» Аузан Александр Александрович
Отделение Прикладной Математики факультета Бизнес-информатики
Великолепная семёрка 4 класс
Фестиваль по профориентации«Добрая волна»
Btl-piter. Фотокастинг персонала
Осенняя пора очей очарованье
Презентация на тему Вандализм
Презентация на тему "Формы и методы педагогической диагностики учащихся" - скачать презентации по Педагогике
Образ жизни в XIX веке
Слон. Ход слона. Взятие фигур
Свойства эфирных масел по степени воздействия на ЦНС
Роль тестирования в решении задач НИУ ГУ-ВШЭ Тестирование как компонент КИМ
Учебник по истории пророков. Рабочая тетрадь
Социально-психологическая работа с замещающими родителями