Слайд 2Физическая культура - это вид культуры, содержанием которой является оптимальная двигательная деятельность,
![Физическая культура - это вид культуры, содержанием которой является оптимальная двигательная деятельность,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1160325/slide-1.jpg)
построенная на основе материальных и духовных ценностей, специально созданных в обществе для физического совершенствования человек.
Слайд 3Физическая культура представляет собой один из основных видов собственно человеческой культуры, специфика
![Физическая культура представляет собой один из основных видов собственно человеческой культуры, специфика](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1160325/slide-2.jpg)
которого заключается главным образом в том, что этот вид культуры профилирован в направлении, приводящем к оптимизации физического состояния и развития индивида в единстве с его психическим развитием на основе рационализации и эффективного использования его собственной двигательной активности в сочетании с другими культурными ценностями.
Слайд 4Физическая культура - это часть культуры общества, которая представляет собой интеграцию различных
![Физическая культура - это часть культуры общества, которая представляет собой интеграцию различных](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1160325/slide-3.jpg)
видов человеческой деятельности и их результатов, направленных на совершенствование человека и которая существует в двух основных формах: объективной (в виде реальных предметов, в продуктах духовного труда, в системе социальных норм и учреждений, в совокупности отношений людей к природе, между собой и к самим себе) и субъективной (в виде деятельностных способностей человека, возможностей индивида овладеть этим предметным богатством
Слайд 5Главной специфической особенностью профессиональной физической культуры является прикладность, основанная на естественно-биологических предпосылках
![Главной специфической особенностью профессиональной физической культуры является прикладность, основанная на естественно-биологических предпосылках](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1160325/slide-4.jpg)
"переноса тренированности" и заключающаяся в формировании тех потребностей и способностей, освоении того общественного опыта и социальных ценностей, которые обладают наибольшей практической значимостью для личности, подготовки к труду.
Слайд 6Физическая культура реализуется в таких формах (компонентах), как физическое воспитание (связанное с
![Физическая культура реализуется в таких формах (компонентах), как физическое воспитание (связанное с](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1160325/slide-5.jpg)
освоением физических и духовных сил человека), спорт (их совершенствованием), физическая рекреация (поддержанием), двигательная реабилитация (восстановлением). Внутренним наполнением каждой из них является сочетание интеллектуального, социально-психологического и двигательного компонентов, а также определенной системы потребностей, способностей, деятельности отношений и институтов. Это определяет специфику каждого компонента физической культуры, где преобладающим моментом будет служить одухотворенность физического.
Слайд 7Физическое воспитание - это педагогический процесс, направленный на формирование здорового, физически и
![Физическое воспитание - это педагогический процесс, направленный на формирование здорового, физически и](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1160325/slide-6.jpg)
духовно совершенного, морально стойкого подрастающего поколения, укрепление здоровья, повышение работоспособности, творческого долголетия и продолжение жизни человека.
Слайд 8Ю.И. Евсеев определяет физическое воспитание как вид воспитательного процесса, специфика которого заключается
![Ю.И. Евсеев определяет физическое воспитание как вид воспитательного процесса, специфика которого заключается](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1160325/slide-7.jpg)
в обучении двигательным актам и управлении развитием и совершенствованием физических качеств человека3. Однако, на наш взгляд, это определение не отражает полноту всего процесса физического воспитания и рассматривает только его деятельностный компонент, в то время как в нем существенными являются когнитивный и эмоционально-ценностный компоненты.
Слайд 9Ж.К.Холодов, рассматривая понятие "физическое воспитание", отмечает, что это процесс, направленный не только
![Ж.К.Холодов, рассматривая понятие "физическое воспитание", отмечает, что это процесс, направленный не только](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1160325/slide-8.jpg)
на обучение движениям, воспитание физических качеств, но и на овладение занимающимися специальными знаниями и формирование у них осознанной потребности в занятиях физическими упражнениями
Слайд 10Наиболее точное и всеобъемлющее определение физическому воспитанию дано Л.П. Матвеевым. Он отмечает,
![Наиболее точное и всеобъемлющее определение физическому воспитанию дано Л.П. Матвеевым. Он отмечает,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1160325/slide-9.jpg)
что физическое воспитание - это педагогически упорядоченный процесс направленного использования факторов физической культуры, включающий обучение двигательным действиям (в результате которых формируются двигательные умения, навыки и связанные с ними знания), воспитание индивидуальных физических качеств и сопряженных с ними двигательных способностей, содействие на этой основе становлению и развитию свойств личности.
Слайд 11Таким образом, современные представления о физическом воспитании отражают не только его прикладной
![Таким образом, современные представления о физическом воспитании отражают не только его прикладной](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1160325/slide-10.jpg)
характер, но и вопросы социализации личности, ее интеллектуальное, психологическое, духовное и творческое развитие и долголетие. Именно такое понимание физического воспитания дает возможность ставить в этом процессе ведущей и целеполагающей установкой формирование физической культуры личности
Слайд 12Центральным системообразующим фактором, объединяющим все компоненты физической культуры, предстает физкультурно-спортивная (физкультурная) деятельность,
![Центральным системообразующим фактором, объединяющим все компоненты физической культуры, предстает физкультурно-спортивная (физкультурная) деятельность,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1160325/slide-11.jpg)
направленная на физическое совершенствование человека.
Слайд 13Эмоционально-целостное отношение к физкультурной деятельности не формируется спонтанно и не наследуется, оно
![Эмоционально-целостное отношение к физкультурной деятельности не формируется спонтанно и не наследуется, оно](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1160325/slide-12.jpg)
приобретается личностью в процессе самой деятельности и эффективно развивается с освоением знаний и творческого опыта, с проявлением инициативы и активности в истинном педагогическом процессе.