Содержание
- 2. Биологическая роль мотиваций и эмоций
- 3. Гомеостаз – поддержание постоянства внутренней среды организма (состава крови, температуры и т.п.) Потребность - реальное или
- 4. Потребности и соответствующие им мотивации неразрывно связаны с инстинктами. Выделяют три типа потребностей и соответствующих им
- 5. Витальные ● Пищевые ● Питьевые ● Оборонительные ● Регуляция сна — бодрствования ● Экономии сил Ролевые
- 6. Мотивация запускает реализацию инстинктивной программы поведения, эмоции возникают в зависимости от успешности или неуспешности поведения, направленного
- 7. Мотивации представляют собой древнейший механизм, направляющий поведение для обеспечения выживания особи. Мотивации могут базироваться на древних
- 8. Виды мотиваций: 1. Низшие (первичные) – инстинктивные, врожденные («основные влечения» по И.П.Павлову: голод, жажда, страх, половое
- 9. Эмоции являются важнейшим подкрепляющим фактором и закрепляют обучение: и человек, и животное стремятся повторять те действия
- 10. Большинство форм обучения, в особенности условнорефлекторное, основаны на какой-либо мотивации и, как правило, реализуются лишь при
- 11. Эмоции
- 12. Потребностно-информационный подход к генезу эмоций П.В.Симонова (1964, 1987) : Э = П (ИС - ИН), где
- 13. Кроме того, эмоции определяются следующими факторами: 1) индивидуально-типологические особенности субъекта; 2) фактор времени, в зависимости от
- 14. Функции эмоций 1. Отражательная 2. Оценочная 3. Регулирующая 4. Подкрепляющая 5. Компенсаторная
- 15. У человека эмоции тесно связаны с когнитивными процессами. Например, само по себе введение в кровь адреналина
- 16. Физиологическое изучение мотиваций и эмоций
- 17. Основные методы физиологического изучения мотиваций: 1. Наблюдение целенаправленного поведения в условиях свободного выбора 2. Условнорефлекторная методика
- 18. Схема опыта по самораздражению мозга в экспериментах Дж. Олдса
- 19. Области "вознаграждения" (простая штриховка) и "наказания" (двойная штриховка) в мозге крысы (по Дж. Олдсу, 1958): Сагиттальные
- 20. Некоторые методы оценки силы мотиваций: 1. Измерение количества съеденной пищи, выпитой воды и т.п. 2. Подсчет
- 21. Некоторые методы изучения эмоционального состояния животных (грызунов): 1. Метод открытого поля: крысу, мышь выпускают на большую
- 22. Лимбическая система
- 23. Важнейшие структуры лимбической системы: Гипоталамус Миндалина Орбито-фронтальная кора Гиппокамп Мамиллярные тела Обонятельные луковицы и обонятельный бугорок
- 24. Важнейшие части мозга, образующие лимбическую систему. Можно видеть, что они располагаются вдоль краев больших полушарий, как
- 25. Лимбическая система головного мозга человека
- 26. Эмоциональный круг Пайпетца
- 27. Гипоталамус содержит центры, соответствующие большинству физиологических потребностей и мотиваций (еда, питье, сон, поддержание температуры тела и
- 28. Влияние повреждения центра голода (слева) и центра насыщения (справа) ядер гипоталамуса на пищевое поведение кошки
- 29. Крыса с электродом в участке гипоталамуса, получившем название «центра удовольствия», нажимает на рычаг, подвергая собственный мозг
- 30. Хосе Дельгадо останавливает атаку разъяренного быка, посылая ток в электрод, вживленный в гипоталамус животного.
- 31. Агрессивное поведение кошки, вызванное стимуляцией гипоталамуса: А - кошка, воспитанная в "дружбе" с крысой; Б -
- 32. Кошка с электродом, вживленным в определенный участок гипоталамуса, при электрической стимуляции принимает агрессивную позу (Hess, 1954).
- 33. Миндалина обеспечивает восприятие объектов как имеющих то или иное мотивационно-эмоциональное значение (страшный/опасный, съедобный и т.п.), причем
- 34. Кот с экспериментально вызванным синдромом Клювера-Бюси (поражение височной доли, включая миндалину). Животные (и люди) с этим
- 35. Орбито-фронтальная кора (расположена на самой нижней передней стороне лобной доли), видимо, обеспечивает самоконтроль над эмоциями и
- 36. Случай с Финеасом Гейджем, произошедший 13 сентября 1848 года. Железный инструмент, пробивший ему голову. «Больной очень
- 39. Официальным «первооткрывателем» смайлика является профессор университета Carnegie Mellon в Питсбурге, Скотт Фальман (Scott E. Fahlman). По
- 41. Скачать презентацию