Слайд 2
ПРОИЗНОШЕНИЕ В ДРЕВНЕРУССКОМ
Слайд 6
1) Определите принцип шифрования и укажите, что в соответствии с ним
означают слова «утфипилизму» и «кзишь»;
2) Этот алгоритм нарушен в букве, зашифрованной как «ю». Определите, в чем состоит нарушение?
3) С чем может быть связано нарушение в написании слова, зашифрованного как «кзишь» в соответствии с современной орфографией?
4) Запишите слова, заполняя пробелы и обозначая приставку (-и): Не..гораемый, и..морось, ни..ложил, не..дешний, и..кажение, во..звание, чере..полосица, и..сякнуть, не..доровится, и..желта-красный.
Слайд 8
Определите количество звонких и глухих согласных в каждой строке;
Выпишите повторяющиеся
согласные и гласные звуки, подумайте о том, какие звуковые ассоциации возникают благодаря повторам? Сделайте вывод о выразительной функции таких фонетических средств, как аллитерация и ассонанс.
Слайд 12
1) Найдите и перечислите все нарушения в лингвистическом принципе, положенном в
основу стихотворения Валерия Брюсова и объясните, с чем они могут быть связаны?
2) Подумайте, когда могло быть написано произведение: до или после реформы языка 1917-1918 гг.? Аргументируйте свою точку зрения.