Слайд 2
ПРОИЗНОШЕНИЕ В ДРЕВНЕРУССКОМ
![ПРОИЗНОШЕНИЕ В ДРЕВНЕРУССКОМ](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1131380/slide-1.jpg)
Слайд 6
1) Определите принцип шифрования и укажите, что в соответствии с ним
![1) Определите принцип шифрования и укажите, что в соответствии с ним означают](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1131380/slide-5.jpg)
означают слова «утфипилизму» и «кзишь»;
2) Этот алгоритм нарушен в букве, зашифрованной как «ю». Определите, в чем состоит нарушение?
3) С чем может быть связано нарушение в написании слова, зашифрованного как «кзишь» в соответствии с современной орфографией?
4) Запишите слова, заполняя пробелы и обозначая приставку (-и): Не..гораемый, и..морось, ни..ложил, не..дешний, и..кажение, во..звание, чере..полосица, и..сякнуть, не..доровится, и..желта-красный.
Слайд 8
Определите количество звонких и глухих согласных в каждой строке;
Выпишите повторяющиеся
![Определите количество звонких и глухих согласных в каждой строке; Выпишите повторяющиеся согласные](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1131380/slide-7.jpg)
согласные и гласные звуки, подумайте о том, какие звуковые ассоциации возникают благодаря повторам? Сделайте вывод о выразительной функции таких фонетических средств, как аллитерация и ассонанс.
Слайд 12
1) Найдите и перечислите все нарушения в лингвистическом принципе, положенном в
![1) Найдите и перечислите все нарушения в лингвистическом принципе, положенном в основу](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1131380/slide-11.jpg)
основу стихотворения Валерия Брюсова и объясните, с чем они могут быть связаны?
2) Подумайте, когда могло быть написано произведение: до или после реформы языка 1917-1918 гг.? Аргументируйте свою точку зрения.