Вас приветствует Сидоренко Светлана Викторовна, учитель химии МОУ «Кваркенская средняя общеобразовательная школа» Кваркенског

Содержание

Слайд 2

Химия во всём,
Во всём, чем мы дышим,
Во всём, что мы пьём,
Во всём,

Химия во всём, Во всём, чем мы дышим, Во всём, что мы
что мы едим!

Слайд 4

Тема урока. Практическая работа «Анализ пищевых продуктов» (экскурсия на фирму «Продукшн»)

Тема урока. Практическая работа «Анализ пищевых продуктов» (экскурсия на фирму «Продукшн»)

Слайд 5

Цели урока.
Формирование умений решать экспериментальные задачи прикладного характера - установление

Цели урока. Формирование умений решать экспериментальные задачи прикладного характера - установление содержания
содержания в пищевых продуктах:
углеводов (крахмала),
белков,
жиров.
Воспитание позитивного отношения к здоровому образу жизни.

Продукшн

Слайд 6

Продукты для исследования:
Колбаса производства «Регион -Урал» с.Шильда
Яйцо птицефабрики г. Гая
Хлеб «Шильдинский»
Макароны цеха

Продукты для исследования: Колбаса производства «Регион -Урал» с.Шильда Яйцо птицефабрики г. Гая
по выработке крупяных и макаронных изделий МТС «Адамовское»
Картофель, мясо, семена подсолнечника с личного подворья
Чипсы «Русская картошка»
Орехи из магазина
Бульонные кубики «Магги»

Слайд 7

Мы - Белок,
Жирок и Углеводик - сотрудники фирмы
«Продукшн»

«Продукшн»

Мы - Белок, Жирок и Углеводик - сотрудники фирмы «Продукшн» «Продукшн»

Слайд 8

Цех «Белковый» 1 группа

Определение наличия белков в
курином яйце,
мясе,
колбасе производства «Регион -Урал»,
бульонных

Цех «Белковый» 1 группа Определение наличия белков в курином яйце, мясе, колбасе
кубиках «Магги».

Продукшн

Слайд 9

Цех «Жировой» 2 группа

Определение наличия жиров в
орехах,
чипсах «Русская картошка»,
семенах подсолнечника.

Продукшн

Цех «Жировой» 2 группа Определение наличия жиров в орехах, чипсах «Русская картошка», семенах подсолнечника. Продукшн

Слайд 10

Цех «Углеводный» 3 группа

Определение наличия крахмала в
хлебе «Шильдинский»,
варёных макаронах цеха по выработке крупяных

Цех «Углеводный» 3 группа Определение наличия крахмала в хлебе «Шильдинский», варёных макаронах
и макаронных изделий МТС «Адамовское»,
варёном мясе с личного подворья,
картофеле с личного подворья.

Продукшн

Слайд 11

Хоть выйди ты не в белый свет,
А в поле за околицей, -
Пока

Хоть выйди ты не в белый свет, А в поле за околицей,
идешь за кем-то вслед,
Дорога не запомнится,
Зато, куда б ты ни попал
И по какой распутице,
Дорога та, что сам искал,
Вовек не позабудется. Н.Рыленков

Слайд 12

Отчёт по работе:

Инструкция к работе с.180-181учебника,
таблица качественных реакций с.202-203

Отчёт по работе: Инструкция к работе с.180-181учебника, таблица качественных реакций с.202-203

Слайд 13

Лист самоконтроля

Лист самоконтроля

Слайд 14

При выполнении работы соблюдайте ПравилаПравила техники Правила техники безопасности

Время для проведения

При выполнении работы соблюдайте ПравилаПравила техники Правила техники безопасности Время для проведения исследования – 7 минут
исследования – 7 минут

Слайд 15

Цех «Белковый»


Вопросы для групповой работы:
1. Исключите лишнее:
колбасный фарш,

Цех «Белковый» Вопросы для групповой работы: 1. Исключите лишнее: колбасный фарш, мясо,
мясо, бульонный кубик, яйцо?
2. Используя кулинарный опыт, ответьте на вопрос: уменьшение или увеличение массы готового продукта происходит при варке или жарке мяса, рыбы, колбасы? Почему?
3. Составьте таблицу «Суточная потребность подростков 16-17 лет в белках, жирах и углеводах, используя числа 100 г, 100 г, 400 г, 700 г.

Продукшн

Слайд 16

Структуры белковых молекул

Структуры белковых молекул

Слайд 17

Офтальмотренаж

Офтальмотренаж

Слайд 18

Цех «Жировой»

Вопросы для групповой работы:
В каких продуктах вы установили содержание жиров:

Цех «Жировой» Вопросы для групповой работы: В каких продуктах вы установили содержание
семена подсолнечника, орехи, чипсы?
Как вы считаете, почему жиры широко используют для приготовления пищи? Приведите как можно больше аргументов.
Из списка продуктов выберите источники жиров, рекомендуемые для рационального питания, оформите в виде кластера (схемы):

Продукшн

Слайд 19

Геологический памятник
«Каменные палатки»
Кваркенский район

Геологический памятник «Каменные палатки» Кваркенский район

Слайд 20

Цех «Углеводный»

Вопросы для групповой работы:
Исключите лишнее: картофель, хлеб, варёное мясо, варёные

Цех «Углеводный» Вопросы для групповой работы: Исключите лишнее: картофель, хлеб, варёное мясо,
макароны?
Видеозагадка
3. Пословицы о еде (Россия)
Без ужина подушка а голодному - калач.
Кашу маслом любые щи в охоту.
Больному помогает врач под головой вертится.
Голодному Федоту в запас не наешься.
Брюхо не мешок не испортишь.
*

Продукшн

Слайд 21

Вопросы для общего обсуждения

Видеозагадка 2
Верно ли, что изречение Суворова гласит: «Завтрак отдай

Вопросы для общего обсуждения Видеозагадка 2 Верно ли, что изречение Суворова гласит:
врагу, обед съешь сам, а ужином поделись с другом».
Очень часто перед приготовлением шашлыка мясо маринуют. Для чего?
Продолжите фразу: «Потребность человека в белках, жирах, углеводах зависит от…»

Слайд 22

Отчёт по работе

Отчёт по работе

Слайд 23

Лист самоконтроля

Лист самоконтроля

Слайд 24

На уроке я многому
научился(сь)
На уроке мне было трудно
На уроке

На уроке я многому научился(сь) На уроке мне было трудно На уроке
мне было легко
Мне было интересно
Урок мне не понравился

Поставьте на листе самоконтроля
рядом с выбранным предложением(ми)
по впечатлению об уроке любой знак

Слайд 25

Домашнее задание
§ 41.1
Творческое задание по выбору учащегося (стихи, сказки о пищевых продуктах,

Домашнее задание § 41.1 Творческое задание по выбору учащегося (стихи, сказки о пищевых продуктах, рациональном питании)
рациональном питании)

Слайд 26

Всё хорошо в меру!
Ты то, что ты ешь…

Всё хорошо в меру! Ты то, что ты ешь…

Слайд 27

Спасибо за внимание! Всего доброго!

Спасибо за внимание! Всего доброго!