Формирование коммуникативных навыков младших школьников средствами групповой работы на основе уроков проектной деятельности
Содержание
- 2. Изменения в век информационных технологий касаются самих способов нашей жизни и работы, растущего понимания взаимозависимости в
- 3. Классификация учебных групп Эффективность учебного процесса через общение в группах рассматривается в сравнении с эффективностью индивидуальной
- 4. Псевдогруппы Участники: не имеют желания работать вместе не видят в групповой работе нужды не стремятся ни
- 5. Традиционные группы Участники: не видят в групповой работе необходимости задачи не требуют для своего решения коллективных
- 6. Эффективные группы Ученики: ощущают необходимость работать вместе активно и сознательно вступают в кооперацию друг с другом
- 7. Дружные команды аналогична эффективной группе, однако кооперация ее участников переходит в полноценное сотрудничество уровень взаимного доверия
- 9. Учебное проектирование Занятия по курсу «Проектная деятельность» проходят в виде уроков и являются частью классно-урочной системы
- 10. Специальное обучение навыкам групповой работы Проблема несоответствия объема рабочего задания и времени, отведенного на его выполнение
- 11. Сменяемый руководитель группы В активном классе лидеров немало, что создает проблему, решая которую, дети сами находят
- 12. Положительная взаимосвязь К пониманию необходимости введения и соблюдения принципов работы эффективной группы дети приходят самостоятельно, хотя
- 13. Постоянный контроль учителем Своевременно замеченный и локализованный учителем конфликт обеспечивают положительную взаимосвязь членов группы
- 14. Фиксированный индивидуальный контроль Обязательная отметка соответствия выполненной операции намеченному плану требует напряженного внимания и ответственности, зато
- 15. Рефлексия Основной задачей второго года обучения проектированию становится формирование умения презентовать и анализировать результаты коллективного труда
- 16. Личная заинтересованность Поверив в свои организаторские возможности, ученики стремятся использовать полученные навыки во внеурочной деятельности
- 17. Опыт самоуправления На первом этапе самоуправление воспринимается учениками как игра и она не должна быть долговременной
- 18. Опыт практической деятельности Цель: подготовка и проведение новогоднего праздника в санатории Задачи: Оформить комнаты Подготовить и
- 19. Оформление комнат Задачи: Составить эскиз оформления. Определить материальные ресурсы Распределить подготовку материальных ресурсов Проконтролировать доставку ресурсов
- 20. Презентация экологического костюма Задачи: Продумать создаваемый образ Продумать ресурсы для его изготовления Изготовить костюм из бросовых
- 21. Концерт для отдыхающих Задачи: Подготовить индивидуальный, парный или групповой концертный номер Подобрать музыкальное сопровождение номера Продумать
- 22. Рады познакомиться г. Киров Октябрьский проспект д. 21 МОАУ СОШ №56 3В класс
- 24. Скачать презентацию